Педагогічні ідеї в дослідженнях Іммануїла Канта
Завантаження...
Дата
2024-05-24
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Іммануїл Кант – видатний німецький філософ, який, попри відсутність педагогічного фаху, зробив значний внесок у розвиток педагогічної думки. У трактаті «Про педагогіку» Кант висвітлив ідеї виховання, що базуються на формуванні моральних цінностей, розвитку індивідуальності та внутрішньої свободи. Особливу увагу філософ приділяв практичному вихованню, спрямованому на розвиток автономії особистості та її здатності до моральних вчинків. Концепція «категоричного імперативу» Канта є важливим орієнтиром у педагогіці, адже вона передбачає формування цінностей, які служать загальному благу. Ідеї Канта залишаються актуальними для сучасної освіти, підкреслюючи важливість свободи, моральності та суспільної відповідальності.
Immanuel Kant, a prominent German philosopher, made a significant contribution to pedagogical thought despite not being a professional educator. In his treatise On Pedagogy, Kant presented ideas on education centered on fostering moral values, individuality, and inner freedom. He emphasized practical education as a means to develop personal autonomy and moral responsibility. Kant's concept of the "categorical imperative" serves as a vital principle in pedagogy, promoting values that benefit society as a whole. Kant's pedagogical ideas remain relevant today, highlighting the importance of freedom, morality, and social responsibility in education.
Опис
Ключові слова
виховання, моральність, свобода, освіта, автономія, education, morality, freedom, upbringing, autonomy
Цитування
Бережна С. В. Педагогічні ідеї в дослідженнях Іммануїла Канта. Освіта і доля нації. Мораль, право, освіта – заповіт І. Канта сучасному людству : матеріали ХХV Міжнар. наук.-практ. конф. (м. Харків, 24 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Н. Радіонова (голов. ред.), С. Бережна, М. Триняк та ін. Харків, 2024. С. 13–14.