ГЕЙМІФІКАЦІЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

Гусєва, А. П.

ГЕЙМІФІКАЦІЯ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЯК ЗАСІБ ПІДВИЩЕННЯ МОТИВАЦІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ДО НАВЧАННЯ НА УРОКАХ ІНФОРМАТИКИ

Дата

2023

Автори

Гусєва, А. П.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Магістерське дослідження розкриває проблему використання гейміфікації в освітньому процесі як засобу підвищення мотивації молодших школярів до навчання на уроках інформатики. В даній роботі викладено теоретичні засади поняття «мотивація учнів», виокремлено особливості психічного сприймання та заохочення їх до вивчення нового. На основі аналізу науково-методичної літератури було розглянуто сутність поняття «гейміфікація» та схарактеризовано особливості використання та впровадження цієї нетрадиційної технології в освітній процес. Розглянуто принципи, засади, ігрові мотиви, які надалі стануть необхідними компонентами для успішного впровадження даного процесу в повсякденне життя школярів. Протягом реалізації даного процесу в учнів має формуватися: мотивація, пізнавальний інтерес, вироблення здорової конкуренції у класі, рефлексії, саморефлексії, самоконтролю, самоаналізу. У другій частині даної роботи було представлено дослідноекспериментальну програму впровадження гейміфікації на уроках інформатики під час вивчення розділу «Малюнки й моделі» для підвищення мотивації молодших школярів. У ході якого було створено чотири етапи перевірки та впровадження ігрофікації в освітній процес: первинне анкетування учнів, поступове внесення атрибутів гейміфікації, повне впровадження даного підходу в освітній процес, підсумкове анкетування учнів, щодо виявлення зацікавленості та вмотивованості учнів до вивчення Інформатики. Таким чином, було виявлено підвищений рівень зацікавленості молодших школярів у вивченні нового предмету через ігрові мотиви, залучення балів, рейтингів успішностей, особистого перегляду власних досягнень, можливості самостійно аналізувати свої успіхи та досягнення. Master's study reveals the problem of using gamification in the educational process as a means of increasing the motivation of younger schoolchildren to study in computer science classes. In this work the theoretical principles of the concept of "motivation of students" are described, the features of mental perception and encouraging them to study the new one are allocated. On the basis of the analysis of scientific and methodical literature, the essence of the concept of "gamification" was considered and the features of use were characterized and the introduction of this unconventional technology into the educational process. The principles, principles, game motives, which will later become the necessary components for the successful implementation of this process in the everyday life of schoolchildren, have been considered. During the implementation of this process, students should form: motivation, cognitive interest, the development of healthy competition in the classroom, reflection, self-reflection, self-control, self-analysis. In the second part of this work was presented an experimental research program introduction of gamification in computer science lessons during the study section "Drawings and models" to increase the motivation of junior schoolchildren. In the course of which four stages of verification and implementation of gamification in the educational process were created: initial questioning of pupils, gradual introduction of attributes of gamification, full implementation of this approach in the educational process, final questioning of pupils, to identify the interest and motivation of pupils to study Informatics. Thus, the increased level of interest of junior schoolchildren in the study of the new subject was revealed through game motives, attracting points, rating of successes, personal review of their own achievements, the ability to independently analyze their successes and achievements.

Ключові слова

мотивація, гейміфікація, ігрофікація, інформатика, освітній процес, молодші школярі, вчитель початкових класів, нетрадиційні уроки, motivation, gamification, computer science, educational process, junior schoolchildren, primary school teacher, non-traditional lessons

Цитування

Гусєва А. П. Гейміфікація в освітньому процесі як засіб підвищення мотивації молодших школярів до навчання на уроках інформатики : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / А. П. Гусєва ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. і проф. освіти. – Харків, 2023. – 76 с. : іл., табл. + дод.