МЕТОДИКА ВИКОРИСТАННЯ ВІРТУАЛЬНОГО ФІЗИЧНОГО ЕКСПЕРИМЕНТУ НА УРОКАХ З ФІЗИКИ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Мета дослідження: розробка методичних рекомендацій для проведення уроків з фізики з використанням віртуального фізичного експерименту в старшій школі закладів загальної середньої освіти. Об’єкт дослідження – освітній процес в закладах загальної середньої освіти. Предмет дослідження – методичні можливості використання віртуального фізичного експерименту на уроках фізики. Гіпотеза дослідження: полягає в тому, що при використанні в навчальному процесі віртуального фізичного експерименту результативність навчання фізики підвищиться. Завдання дослідження:
1) Аналіз науково-методичної та психолого-педагогічної літератури з проблеми дослідження.
2) Визначити роль і місце віртуального фізичного експерименту в шкільному курсі фізики.
3) Вивчити методичні аспекти використання віртуального фізичного експерименту.
4) Розробка методичних рекомендацій щодо включення в освітній процес в старшій школі віртуального фізичного експерименту з розділу фізики «Молекулярна фізика».
5) В ході дослідно-експериментальної роботи перевірити гіпотезу. Методи дослідження:
• теоретичні: аналіз та систематизація наукової літератури з питань застосування інтерактивних технологій при підготовці здобувачів у закладах загальної середньої освіти на заняттях з фізики; узагальнення та синтез освітніх концепцій підготовки здобувачів у ЗЗСО; емпіричні: спостереження, експертна оцінка, бесіди, анкетування. Наукова новизна магістерської роботи полягає в тому, що розроблено методичні поради для удосконалення процесу навчання фізики в ЗЗСО засобами інтерактивних технологій. Практичне значення дослідження визначається тим, що розроблено методичні рекомендацій щодо включення в освітній процес в старшій школі віртуального фізичного експерименту у закладах загальної середньої освіти. Теоретичне значення проведеного дослідження полягає в тому, що опрацьовано та систематизовано відомості щодо використання віртуального фізичного експерименту на уроках фізики при підготовці здобувачів у закладах загальної середньої освіти. The purpose of the study: to develop methodological recommendations for conducting physics lessons using a virtual physical experiment in high schools of general secondary education institutions. The object of research is the educational process in institutions of general secondary education. The subject of the research is the methodological possibilities of using a virtual physical experiment in physics lessons. Research hypothesis: it is that when using a virtual physical experiment in the educational process, the effectiveness of teaching physics will increase. Research objectives:
1) analysis of scientific-methodological and psychological-pedagogical literature on the research problem.
2) determine the role and place of a virtual physical experiment in a school physics course.
3) to study the methodological aspects of using a virtual physical experiment.
4) development of methodological recommendations for the inclusion of a virtual physical experiment in the physics section "Molecular Physics" in the educational process, in high school.
5) in the course of experimental work, test the hypothesis. Research methods: theoretical: analysis and systematization of scientific literature on the use of interactive technologies in the preparation of applicants in institutions of general secondary education in physics classes; generalization and synthesis of educational concepts of preparation of applicants in the ZZSO; empirical: observations, expert assessment, conversations, questionnaires. The scientific novelty of the master's thesis lies in the fact that methodological tips have been developed to improve the process of teaching physics in ZZSO by means of interactive technologies. The practical significance of the study is determined by the fact that methodological recommendations have been developed for the inclusion of a virtual physical experiment in the educational process in high school in institutions of general secondary education. The theoretical significance of the study lies in the fact that information on the use of a virtual physical experiment in physics lessons in the preparation of applicants in general secondary education institutions has been processed and systematized.
Опис
Ключові слова
інтерактивні методи навчання, здобувачі освіти, фізика, інтерактивні технології, освітній процес, віртуальний експеримент, заклад загальної середньої освіти, interactive teaching methods, educational applicants, physics, interactive technologies, educational process, virtual experiment, institution of general secondary education
Цитування
Мороз О. В. Методика використання віртуального фізичного експерименту на уроках з фізики : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014.08 Середня освіта (Фізика) / О. В. Мороз ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. фізики і хімії. – Харків, 2024. – 53 с. : іл., табл. + дод.