Прийоми активізації пізнавального інтересу до математики учнів початкової школи
Завантаження...
Дата
2024-05-10
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті розглянуто розвиток пізнавального інтересу молодших школярів до математики. Активізація пізнавального інтересу до математики учнів початкової школи може бути досягнута за допомогою різноманітних методів і прийомів. Це використання інтерактивних дидактичних ігор, проведення практичних робіт, шо ілюструють «відкриття» або застосування набутих знань та умінь на практиці; залучення учнів до проєктної діяльності; розв’язання задач з елементами технічного моделювання та конструювання; проблемний виклад матеріалу; використання нетрадиційних форм проведення уроку тощо. The article examines the development of the cognitive interest of junior high school students in mathematics. Activation of cognitive interest in mathematics among elementary school students can be achieved with the help of various methods and techniques. This is the use of interactive didactic games, conducting practical works that illustrate the "discovery" or application of acquired knowledge and skills in practice; involvement of students in project activities; solving problems with elements of technical modeling and design; problematic presentation of the material; use of non-traditional forms of conducting the lesson, etc.
Опис
Ключові слова
навчання математики, освітній процес, розвиток пізнавального інтересу, студентські роботи, learning mathematics, educational process, development of cognitive interest, student works
Цитування
Лапчук В. Прийоми активізації пізнавального інтересу до математики учнів початкової школи / В. Лапчук // Актуальні проблеми навчання і виховання молодших школярів : матеріали І Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф. здобувачів вищ. освіти і молод. учених, Харків, 10 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Л. П. Ткаченко]. – Харків, 2024. – С. 150.