ДІТИ РЕЙХУ: ОСОБЛИВОСТІ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДУМКИ НАЦИСТСЬКОЇ НІМЕЧЧИНИ
Завантаження...
Дата
2022-09-30
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
В статті проаналізовано досвід Німеччини, яка пройшла шлях від фашизму до демократії. Розкрито особливості педагогічної думки нацистської Німеччини. Російська Федерація сьогодні проявляє зневагу до історичної пам’яті, порушуючи ті ж закони та норми, що й нацистська Німеччина, хоча створює вигляд боротьби проти фашизму. Ця ідеологія сьогодні розповсюджується по території Росії завдяки пропаганді, яка торкається навіть дітей. Дитинство – найбільш чутливий період, характерний високою швидкістю сприйняття та засвоєння інформації, тому вплив на дитячу свідомість має бути найбільш конструктивним та спрямованим на мирні, здоров’язберігаючі цінності, формуючи історичну свідомість. Зазначено, що історична пам’ять як протидія агресії має бути ключовим інструментом, а фраза «Ніколи знову» – має відбитися в серцях кожного громадянина кожної держави. Саме це може бути запорукою збереження життя та здоров’я наших дітей, онуків, майбутніх поколінь. The article analyzes the experience of Germany, which went from fascism to democracy. The peculiarities of the pedagogical thought of Nazi Germany are revealed. The Russian Federation today shows contempt for historical memory, violating the same laws and norms as Nazi Germany, although it creates the appearance of fighting against fascism. Today, this ideology is spreading throughout Russia thanks to propaganda that even affects children. Childhood is the most sensitive period, characterized by a high speed of perception and assimilation of information, therefore the influence on children's consciousness should be the most constructive and directed at peaceful, health-preserving values, forming historical consciousness. It is noted that historical memory as a countermeasure against aggression should be a key tool, and the phrase "Never again" should be reflected in the hearts of every citizen of every state. This can be the key to preserving the life and health of our children, grandchildren, and future generations.
Опис
Ключові слова
педагогічна думка, нацистська Німеччина, історична пам’ять, діти Рейху, аспірантські роботи, pedagogical thought, Nazi Germany, historical memory, children of the Reich, postgraduate works
Цитування
Лугова М. С. Діти Рейху: особливості педагогічної думки нацистської Німеччини / М. С. Лугова // Освіта і доля нації. Освіта та екзистенційні виклики сучасності: війна та нові різновиди пандемії : матеріали ХХІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 30 верес. 2022 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; редкол.: М. Д. Култаєва (голов. ред. та ін.]. – Харків, 2022. – С. 59–64.