ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ МЕТОДІВ ЕЙДЕТИКИ НА УРОКАХ БІОЛОГІЇ ЯК ЗАСІБ АКТИВІЗАЦІЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ УЧНІВ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі досліджено особливості застосування методів ейдетики на уроках біології у загальноосвітній школі та їхній вплив на навчально-пізнавальну діяльність у учнів старшого шкільного віку. З’ясовано доцільність застосування ейдотехнік саме на етапі підведення підсумків уроку та актуалізації опорних знань. Отримані дані формувального експерименту, проведеного серед учнів старшого шкільного віку, доповнюють сучасні відомості щодо впливу використання методів ейдетики на уроках біології на показники оперативної слухової, обсяг зорової короткочасної та особливості розвитку словесно-логічної пам'яті у десятикласників. Також уперше встановлено позитивний вплив застосування ейдотехнік на ступінь розвитку логічності, стійкості способу міркування та здатності до узагальнення у учнів 10-х класів в умовах дистанційного навчання. Результати кваліфікаційної роботи будуть корисними у якості допоміжного матеріалу для здобувачів вищих навчальних закладів при підготовці ними доповідей, рефератів та самостійних завдань; доцільними для студентів при організації їхньої індивідуально-самостійної роботи з довготривалою пам'яттю.
In the qualification work, the peculiarities of the use of eidetics methods in biology lessons in a secondary school and their influence on the educational and cognitive activity of high school students were investigated. The expediency of using eidotechniques at the stage of summarizing the lesson and updating the basic knowledge has been clarified. Obtained data from a formative experiment conducted among high school students age, supplement modern information on the influence of the use of eidetics methods in biology lessons on indicators of operative hearing, the volume of short-term visual memory and the peculiarities of the development of verbal and logical memory in tenth graders. Also, for the first time, the positive influence of the use of eidotechniques on the degree of development of logic, stability of the way of reasoning and the ability to generalize among 10th grade students in distance learning conditions was established. The results of the qualification work will be useful as auxiliary material for applicants of higher educational institutions when they prepare reports, essays and independent tasks; appropriate for students when organizing their individual and independent work with long-term memory.
Опис
Ключові слова
уроки біології, методи ейдетики, навчально-пізнавальна діяльність, дистанційне навчання, biology lessons, eidetics methods, educational and cognitive activities, distance learning
Цитування
Буравель О. О. Особливості застосування методів ейдетики на уроках біології як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014 Середня освіта (Біологія та здоров'я людини) / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. анатомії і фізіології людини ім. проф. Я. Р. Синельникова. Харків, 2024. 70 с. : іл., табл.