СТРАТЕГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАЇКАННЯМ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Актуальність цієї статті полягає в тому, що заїкання накладає негативний відбиток на розвиток дитини, зокрема це відчуття особистої неповноцінності, важкість спілкування з однолітками, нерозвиненість комунікативних якостей. Враховуючи ситуацію, в якій знаходяться українські діти під час війни, ці проблеми можуть ставати ще більш вираженими та глибокими. У статті автором здійснено дослідження емоційних станів молодших школярів із заїканням в умовах війни. Проаналізовані стратегії забезпечення психологічної підтримки молодших школярів із заїканням в умовах воєнного стану.
The relevance of this article lies in the fact that stuttering has a negative impact on the development of the child, in particular, it is a feeling of personal inferiority, difficulty in communicating with peers, underdevelopment of communicative qualities. Given the situation in which Ukrainian children find themselves during the war, these problems can become even more pronounced and profound. In the article, the author conducted a study of the emotional states of younger schoolchildren with stuttering in war conditions. Strategies for providing psychological support to younger schoolchildren with stuttering in martial law conditions are analyzed.
Опис
Ключові слова
стратегії, психологічна підтримка, молодші школярі, заїкання, воєнний стан, магістерські роботи, strategies, psychological support, younger schoolchildren, stuttering, martial law, master's works
Цитування
Савченко О. І. Стратегії забезпечення психологічної підтримки молодших школярів із заїканням в умовах воєнного стану. Інноваційні підходи в освіті та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін. Харків, 2024. С. 142–145.