ІННОВАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ОРГАНІЗАЦІЇ ФОРМАЛЬНОЇ і НЕФОРМАЛЬНОЇ ОСВІТИ ДОРОСЛИХ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Інститут педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна Національної академії педагогічних наук України
Анотація
Ступінь розробленості системи освіти дорослих, яка зосереджена на розвитку особистості, творчих здібностях, професійної та соціальної компетентностей, значною мірою визначає готовність суспільства до глобальних перетворень. У системі освіти дорослих відбулися якісні зміни через перехід до інформаційного суспільства, розширення видів діяльності людини та «кризу компетентності». Перехід від освіти на все життя до освіти впродовж життя призвів до пошуку нових методів та інноваційних технологій. Автором статті зазначено, що забезпечення відкритості формальної та неформальної освіти дорослих відбувається через упровадження інноваційних технологій. У контексті інноваційних технологій навчання автор акцентує увагу на віртуальних навчальних середовищах, електронних засобах навчального призначення, навчальних системах й електронних освітніх ресурсах, а також інформаційно-комунікаційних технологіях, технологіях змішаного навчання. З-поміж навчальних систем й електронних освітніх ресурсів виокремлено інтелектуальні інформаційні системи, експертні навчальні системи, інтелектуальні мультиагентні системи, інтелектуальні системи безперервного навчання, інтелектуальні адаптивні навчальні системи та інші види програмного забезпечення. З’ясовано, що сучасні навчальні системи та електронні освітні ресурси розвиваються за допомогою технологій штучного інтелекту, котрий займає провідне місце в освіті в усьому світі в цілому і є прогресивним для впровадження в освіту дорослих зокрема. З-поміж викликів упровадження штучного інтелекту в освіту дорослих виокремлено такі: оволодіння дорослими учнями критичною точкою зору, розроблення відповідної комплексної державної політики в галузі штучного інтелекту, щоб гарантувати інклюзивність, стійкий розвиток і рівність в освіті; навчання та підвищення кваліфікації викладачів використовувати ШІ в процесі освіти дорослих та створювати якісні системи даних; створення політики, яка чітко визначає моральні стандарти для того, як штучний інтелект збиратиме, використовуватиме та розповсюджуватиме дані. The level of working out the adult education system, focused on personality development, creative abilities, professional and social competence, largely determines society's readiness for global transformations. Qualitative changes have taken place in the adult education system due to the transition to the information society, the widening of human activities types and the «competence crisis». The transition from education for the whole life to the lifelong education has led to the search for new methods and innovative technologies. The author claims that ensuring the openness of formal and non-formal adult education is achieved through the implementation of innovative technologies. Among the innovative technologies. The author focuses on virtual learning environments, electronic educational tools, educational systems and electronic educational resources, as well as information and communication technologies, and blended learning technologies. Among the educational systems and electronic educational resources, there have been distinguished intelligent information systems, expert educational systems, intelligent multiagent systems, continuous learning intelligent systems, intelligent adaptive educational systems, and other types of software. It has been clarified that the modern educational systems and electronic educational resources are developed using artificial intelligence technologies, which play a leading role in education worldwide and are progressive for implementation in adult education in particular. Among the challenges of implementing artificial intelligence in adult education, the following ones are noted: adult learners' acquisition of a critical perspective, the development of comprehensive state policies in the field of artificial intelligence to ensure inclusivity, sustainable development, and equality in education; training and professional development of teachers to utilize AI in the adult education processes and to create quality data systems; establishing policies that clearly define ethical standards for how artificial intelligence will collect, use, and spread the data.
Опис
Ключові слова
технологія, освіта, освітній простір, дорослі, інтелектуальна система, штучний інтелект, technology, education, educational space, adults, intelligent system, artificial intelligence
Цитування
Башкір О. І. Інноваційні технології організації формальної і неформальної освіти дорослих. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи : зб. наук. пр. / Ін-т пед. освіти і освіти дорослих ім. І. Зязюна НАПН України ; редкол. Л. Б. Лук’янова (голова) та ін. Київ, 2024. Вип. 1 (25). С. 9–18.