Виховання соціально-емоційної компетентності у дітей дошкільного віку в сім’ї
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі на теоретичному та експериментальному рівнях досліджено проблему виховання соціально-емоційної компетентності у дітей дошкільного віку в сімейному середовищі як важливого аспекту їх соціалізації та психоемоційного розвитку. Визначено теоретичні засади соціально-емоційної компетентності дітей дошкільного віку, а також обґрунтовано роль сім’ї як основного середовища для формування емоційної зрілості та навичок міжособистісної взаємодії. Уточнено сутність понять «соціально-емоційна компетентність», «соціалізація» тощо. Теоретично обґрунтовано та експериментально розроблено комплекс засобів виховання соціально-емоційної компетентності у дітей дошкільного віку в сім’ї, на основі аналізу методичних розробок та практик міжнародних програм, таких як Zippy’s Friends, PATHS, Second Step та інших, який поєднує емоційно-комунікативні практики, ігрові методи, художньо-естетичні засоби та інтерактивні практики. Розроблені методичні поради для батьків щодо формування соціально-емоційної компетентності у дітей дошкільного сприятимуть розвитку соціально-емоційних навичок у дітей через активну участь батьків у процесі виховання. Отримані результати можуть бути корисними для педагогів, батьків та фахівців у галузі дошкільної освіти, які прагнуть сприяти всебічному розвитку дітей на основі сучасних підходів до соціалізації.
The qualification work at the theoretical and experimental levels investigated the problem of education of social and emotional competence in preschool children in the family environment as an important aspect of their socialization and psycho-emotional development. The theoretical foundations of the socio-emotional competence of preschool children are defined, and the role of the family as the main environment for the formation of emotional maturity and interpersonal interaction skills is substantiated. The essence of the concepts of «socio-emotional competence», «socialization». A set of tools for educating social and emotional competence in preschool children in the family has been theoretically substantiated and experimentally developed, based on the analysis of methodological developments and practices of international programs such as Zippy’s Friends, PATHS, Second Step and others, which combines emotional and communicative practices, game methods, artistic and aesthetic means and interactive practices. The developed methodological advice for parents on the formation of social and emotional competence in preschool children will contribute to the development of social and emotional skills in children through the active participation of parents in the upbringing process. The results obtained may be useful for teachers, parents and specialists in the field of preschool education who seek to promote the comprehensive development of children based on modern approaches to socialization.
Опис
Ключові слова
соціально-емоційна компетентність, соціалізація, дошкільна освіта, дитина дошкільного віку, сім’я, засоби виховання соціально-емоційних навичок, socio-emotional competence, socialization, preschool education, preschool child, family, means of educating socio-emotional skills
Цитування
Коваленко Л. С. Виховання соціально-емоційної компетентності у дітей дошкільного віку в сім’ї : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 012 Дошкільна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. теорії, технологій і методик дошк. освіти. Харків, 2024. 71 с. : табл. + дод.