МНЕМОТЕХНІКА ЯК ІНСТРУМЕНТАРІЙ КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ З ДІТЬМИ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗНМ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті досліджено мнемотехніку як систему засобів та прийомів продуктивного запам’ятовування, зберігання та відтворення даних і як наслідок розвитку мовлення. Наведено основні етапи мнемонічного механізму. Використання мнемотехнічних стратегій у педагогічній діяльності сприяє фасилітації освітнього процесу для дітей із загальним недорозвиненням мовлення (ЗНМ). Розглянуто засоби мнемотехніки, які можна використовувати у корекційно-розвитковій роботі з дошкільниками із ЗНМ. Зазначено, що активне використання у корекційно-розвитковій роботі мнемонічних освітніх стратегій допомагає дошкільникам із ЗНМ краще запам’ятовувати лексеми та фонеми, вдало будувати речення, сприяє розвитку сенсомоторних навичок, вміння вирішувати проблеми та логічно мислити.
The article examines mnemonics as a system of means and techniques for productive memorization, storage and reproduction of data and as a consequence of speech development. The main stages of the mnemonic mechanism are presented. The use of mnemonic strategies in pedagogical activity contributes to the facilitation of the educational process for children with general speech underdevelopment (GSD). Mnemonics tools that can be used in correctional and developmental work with preschoolers with GSD are considered. It is noted that the active use of mnemonic educational strategies in correctional and developmental work helps preschoolers with GSD to better remember lexemes and phonemes, successfully build sentences, and promotes the development of sensorimotor skills, the ability to solve problems and think logically.
Опис
Ключові слова
загальне недорозвинення мовлення, корекційна робота, мнемотехніка, діти дошкільного віку, освітній процес, магістерські роботи, general speech underdevelopment, correctional work, mnemonics, preschool children, educational process, master's theses
Цитування
Фідоровська Л. Т. Мнемотехніка як інструментарій корекційно-розвиткової роботи з дітьми дошкільного віку із ЗНМ. Інноваційні підходи в освіті та реабілітації дітей з особливими освітніми потребами : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін. Харків, 2024. С. 188–191.