ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ В УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Кваліфікаційна робота присвячена дослідженню процесу формування критичного мислення учнів початкових класів, його значенню для розвитку особистості та впровадженню інтерактивних методів навчання, спрямованих на розвиток аналітичних і логічних здібностей школярів. Робота складається з двох розділів, що охоплюють теоретичні аспекти та практичну реалізацію формування критичного мислення в учнів початкової школи. У першому розділі роботи висвітлено теоретичні основи критичного мислення, його роль у становленні особистості молодшого школяра та аналіз проблеми формування критичного мислення на ранніх етапах навчання. Особлива увага приділена визначенню стану розвитку критичного мислення у сучасних молодших школярів та чинників, що впливають на його становлення. Другий розділ містить опис експериментальної моделі формування критичного мислення учнів початкових класів, зокрема методичних засобів і технологій, які сприяють розвитку критичного мислення на уроках. Розглядаються особливості застосування інтерактивних методів навчання, таких як групові дискусії, ситуативні завдання, мозкові штурми тощо. У результаті дослідження було підтверджено гіпотезу, що впровадження системи вправ, спрямованих на розвиток критичного мислення, сприяє підвищенню аналітичних здібностей та здатності учнів до самостійного вирішення проблемних задач. Ефективність цих методів підтверджується позитивними змінами у рівні розвитку критичного мислення в учнів експериментальної групи. Робота може бути корисною для вчителів початкових класів, методистів, науковців та педагогів, які займаються питаннями розвитку критичного мислення у дітей молодшого шкільного віку.
This study aims is dedicated to the study of the process of developing critical thinking in primary school students, its importance for personal development, and the implementation of interactive teaching methods aimed at fostering students' analytical and logical abilities. The work consists of two chapters covering the theoretical aspects and practical implementation of critical thinking development in primary school students. The first section highlights the theoretical foundations of critical thinking, its role in shaping the personality of young learners, and the analysis of the problem of critical thinking formation at the early stages of education. Special attention is given to identifying the current state of critical thinking development in modern primary school students and the factors that influence its formation. The second section describes an experimental model for developing critical thinking in primary school students, particularly the methodological tools and technologies that promote critical thinking in lessons. It also examines the specifics of using interactive teaching methods, such as group discussions, situational tasks, brainstorming sessions, etc. An important component of the paper is the evaluation of the effectiveness of interactive teaching methods based on the results of an experiment conducted with primary school students. The research confirmed the hypothesis that the introduction of a system of exercises aimed at developing critical thinking contributes to the improvement of students' analytical abilities and their ability to independently solve problem-based tasks. The effectiveness of these methods is evidenced by positive changes in the level of critical thinking development in the experimental group of students. This work may be useful for primary school teachers, methodologists, researchers, and educators involved in the development of critical thinking in young learners.
Опис
Ключові слова
критичне мислення, початкова школа, інтерактивні методи навчання, формування особистості, самостійне мислення, групові дискусії, ситуативні завдання, освітні технології, critical thinking, primary school, interactive teaching methods, personal development, independent thinking, group discussions, situational tasks, educational technologies
Цитування
Голубєва-Красуцька Г. В. Особливості формування критичного мислення в учнів початкової школи : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 72 с. : іл., табл. + дод.