РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ З РОБОТОТЕХНІКИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorДядченко, В. В.
dc.date.accessioned2023-04-05T14:29:12Z
dc.date.available2023-04-05T14:29:12Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractНаукова робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми розвитку пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки. У роботі схарактеризовано теоретичні основи проблеми розвитку пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки, зокрема: проведено науковий аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з проблеми розвитку пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки; визначено суть поняття «пізнавальна активність» та схарактеризовано особливості розвитку пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки; теоретично обґрунтовано та розроблено педагогічні умови розвитку пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки; експериментально перевірено дієвість теоретичного обґрунтованих педагогічних умов розвитку пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки; проаналізовано результати і зроблено висновки. The scientific work is a theoretical-experimental study of the problem of the development of cognitive activity of older preschoolers in the process of robotics classes. The paper characterizes the theoretical foundations of the problem of the development of cognitive activity of older preschoolers in the course of robotics classes, in particular: a scientific analysis of psychological-pedagogical and methodical literature on the problem of the development of cognitive activity of older preschoolers in the process of robotics classes was conducted; the essence of the concept of "cognitive activity" is defined and the features of the development of cognitive activity of older preschoolers in the process of robotics classes are characterized; a pedagogical model of the development of cognitive activity of older preschoolers in the process of robotics lessons was theoretically substantiated and developed; the effectiveness of the theoretically substantiated and developed pedagogical model of the development of cognitive activity of older preschoolers in the process of robotics lessons was experimentally verified; the results were analyzed and conclusions were drawn.
dc.identifier.citationДядченко В. В. Розвиток пізнавальної активності старших дошкільників у процесі занять з робототехніки : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 012 Дошк. освіта / В. В. Дядченко ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. теорії, технологій і методик дошк. освіти. – Харків, 2022. – 95 с. : табл. + дод.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/10741
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectпедагогічні умови
dc.subjectрозвиток
dc.subjectпізнавальна активність
dc.subjectдіти старшого дошкільного віку
dc.subjectзаклад дошкільної освіти
dc.subjectнавчально-виховний процес
dc.subjectробототехніка
dc.subjectpedagogical model
dc.subjectdevelopment
dc.subjectcognitive activity
dc.subjectchildren of older preschool age
dc.subjectpreschool education institution
dc.subjecteducational process
dc.subjectrobotic
dc.titleРОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ СТАРШИХ ДОШКІЛЬНИКІВ У ПРОЦЕСІ ЗАНЯТЬ З РОБОТОТЕХНІКИ
dc.title.alternativeDEVELOPMENT OF COGNITIVE ACTIVITY OF SENIOR PRESCHOOLERS IN THE PROCESS OF ROBOTICS LESSONS
dc.typeOther
Файли
Колекції
2022