Використання дидактичних ігор та ігрових прийомів у роботі з розвитку лексико-граматичного ладу мовлення старших дошкільників з інтелектуальними порушеннями

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorМірошниченко, О. М.
dc.date.accessioned2023-02-27T09:21:34Z
dc.date.available2023-02-27T09:21:34Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз та узагальнення результатів дослідження проблеми використання дидактичних ігор та ігрових прийомів у роботі з лексико-граматичного ладу мовлення старших дошкільників з інтелектуальними порушеннями. Розглянуто особливості дітей дошкільного віку та розвиток лексико-граматичного ладу мовлення. Науково обґрунтовано і експериментально перевірено психолого-педагогічні умови організації інклюзивного навчання старших дошкільників з інтелектуальними порушеннями. 2022. In the qualifying work, a theoretical analysis and generalization of the results of the problem of using didactic games and game techniques in the work on the lexical and grammatical structure of speech for pre-school age children with intellectual disabilities was carried out. The features for pre-school age children and the development of the lexical and grammatical structure of speech are considered. The psychological and pedagogical conditions for the organization of inclusive education for older for pre-school age children with intellectual disabilities have been scientifically substantiated and experimentally tested.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationМірошниченко О. М. Використання дидактичних ігор та ігрових прийомів у роботі з розвитку лексико-граматичного ладу мовлення старших дошкільників з інтелектуальними порушеннями : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / О. М. Мірошниченко ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. здоров’я людини, реабілітології і спец. психології. – Харків, 2022. – 77 с. : дод.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/10213
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectдіти дошкільного вікуuk_UA.UTF-8
dc.subjectлексико-граматичний ладuk_UA.UTF-8
dc.subjectінклюзивне навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectміжособистісні відносиниuk_UA.UTF-8
dc.subjectінформаційно-комунікативні вмінняuk_UA.UTF-8
dc.subjectдидактичні ігриuk_UA.UTF-8
dc.subjectігрові прийомиuk_UA.UTF-8
dc.subjectінтелектуальні порушенняuk_UA.UTF-8
dc.subjectpreschool childrenuk_UA.UTF-8
dc.subjectlexico-grammatical order of speechuk_UA.UTF-8
dc.subjectinclusive educationuk_UA.UTF-8
dc.subjectinterpersonal relationshipsuk_UA.UTF-8
dc.subjectinformation and communication skillsuk_UA.UTF-8
dc.subjectdidactic gamesuk_UA.UTF-8
dc.subjectgame techniquesuk_UA.UTF-8
dc.subjectintellectual impairmentsuk_UA.UTF-8
dc.titleВикористання дидактичних ігор та ігрових прийомів у роботі з розвитку лексико-граматичного ладу мовлення старших дошкільників з інтелектуальними порушеннямиuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeThe use of didactic games and game techniques in the development of the lexical and grammatical structure of speech for older pre-school age children with intellectual disabilitiesuk_UA.UTF-8
dc.typeOtheruk_UA.UTF-8
Файли
Колекції
2022