ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ЗНАНЬ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorЗуб, А. М.
dc.date.accessioned2023-08-10T11:05:33Z
dc.date.available2023-08-10T11:05:33Z
dc.date.issued2023-05-18
dc.description.abstractУ публікації досліджено формування природничих знань у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями, що є дуже важливим, оскільки внаслідок недостатності пізнавальної діяльності й емоційно-вольової сфери вони не завжди правильно сприймають оточуючий світ, залежності свого життя та здоров’я від навколишнього середовища. Зазначено, що дидактична гра відіграє колосальне значення при формуванні природничих знань у молодших школярів. Це багатопланове педагогічне явище, яке є ігровим методом, формою навчання, самостійною ігровою діяльністю дітей молодшого шкільного віку та засобом всебічного виховання дитини з інтелектуальними порушеннями. The publication examines the formation of science knowledge in younger schoolchildren with intellectual disabilities, which is very important, because due to the lack of cognitive activity and emotional-volitional sphere, they do not always correctly perceive the surrounding world, the dependence of their life and health on the environment. It is noted that the didactic game plays an enormous role in the formation of natural science knowledge among younger schoolchildren. This is a multifaceted pedagogical phenomenon, which is a game method, a form of learning, an independent game activity of children of primary school age and a means of comprehensive education of a child with intellectual disabilities.
dc.identifier.citationЗуб А. М. Дидактичні ігри як засіб формування природничих знань у молодших школярів з інтелектуальними порушеннями / А. М. Зуб // Харківський природничий форум [Електронне видання] : VІ Міжнар. конф. молодих учених, Харків, 18–19 трав. 2023 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук, І. А. Іонов, Д. В. Леонтьєв та ін.]. – Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. – С. 272–275.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/12157
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectдидактичні ігри
dc.subjectприродознавство
dc.subjectдіти молодшого шкільного віку
dc.subjectінтелектуальні порушення
dc.subjectкорекційно-виховна робота
dc.subjectdidactic games
dc.subjectnatural science
dc.subjectchildren of primary school age
dc.subjectintellectual disabilities
dc.subjectcorrective and educational work
dc.titleДИДАКТИЧНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПРИРОДНИЧИХ ЗНАНЬ У МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
dc.title.alternativeDIDACTIC GAMES AS A MEANS OF FORMING NATURAL KNOWLEDGE IN YOUNG SCHOOL STUDENTS WITH INTELLECTUAL VIOLATIONS
dc.typeConference proceedings
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Зуб А.М. Дидактичні ігри як засіб формування природничих знань.pdf
Розмір:
8.2 MB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології