ЗАСТОСУВАННЯ СИСТЕМИ PECS ЯК ЗАСІБ НАВЧАННЯ КОМУНІКАЦІЇ ДІТЕЙ З РАС
Завантаження...
Дата
2023
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті досліджено застосовування системи PECS, яка завдяки правильному і послідовному використанню карток із символьними зображеннями, залучає дитину розладами аутистичного спектра до спілкування. Система альтернативної комунікації у вигляді карток розглядається як засіб забезпечення всебічного розвитку дітей, який сприятиме процесу включення дитини в суспільне життя. Головне завдання нашого дослідження - навчити дітей з РАС комунікувати з використанням системи PECS. Емпіричне дослідження проводилося із трьома дітьми з РАС, у яких спостерігається виражене порушення комунікації, також було проведення анкетування їхніх батьків. Отримані результати підтверджують, що навчити спілкуванню дитину з РАС цілком можливо, але досягти цього можливо шляхом довготривалої корекційно-розвиткової роботи із соціалізації і навчання комунікації. Таким чином діти навчаються ініціювати спілкування, виражати власні бажання й потреби, засвоювати алгоритми повсякденних дій, ділитися думками та почуттями. Це позитивно впливає на їхнє життя і засвоєння ними соціального досвіду, що є важливою умовою інтеграції дітей з розладами аутистичного спектра в соціум. The article examines the application of the PECS system, which, thanks to the correct and consistent use of cards with symbolic images, engages a child with autism spectrum disorders in communication. The system of alternative communication in the form of cards is considered as a means of ensuring comprehensive development of children, which will contribute to the process of inclusion of the child in social life. The main task of our research is teach children with ASD to communicate using the PECS system. Empirical research was conducted with three children with ASD, who have a pronounced communication disorder, and their parents were also interviewed. The obtained results confirm that it is quite possible to teach a child with ASD to communicate, but it is possible to achieve this through long-term corrective and developmental work on socialization and communication training. In this way, children learn to initiate communication, express their own wishes and needs, learn algorithms for everyday actions, share thoughts and feelings. This has a positive effect on their lives and their assimilation of social experience, which is an important condition for the integration of children with autistic disorders
spectrum in society.
Опис
Ключові слова
аутизм, корекційна робота, діти з особливими освітніми потребами, альтернативна комунікація, система PECS, соціалізація, студентські роботи, autism, correctional work, children with special educational needs, alternative communication, PECS system, socialization, student works
Цитування
Грицай О. С. Застосування системи PECS як засіб навчання комунікації дітей з РАС / О. С. Грицай // Система освіти і виховання дітей з особливими освітніми потребами: досвід минулого – погляд у майбутнє : до 85-річчя акад. В. І. Бондаря [Електронне видання] : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2023. – С. 93–97.