УМОВИ ОВОЛОДІННЯ ПИСЕМНИМ МОВЛЕННЯМ ДІТЕЙ У ДОШКІЛЬНІ РОКИ
Завантаження...
Дата
2023-03-16
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації досліджено дисграфію та умови, наявність яких передбачає формування у дітей писемного мовлення. Дисграфія – це частковий розлад процесу письма, пов’язаний із недостатньою сформованістю психічних функцій, що беруть участь у реалізації та контролі писемного мовлення. Дисграфія виявляється у вигляді стійких, типових і повторюваних помилок у письмі, які не зникають самостійно, без цілеспрямованого навчання. The publication examines dysgraphia and the conditions that are necessary for the formation of children's written language. Dysgraphia is a partial disorder of the writing process associated with the insufficient development of mental functions involved in the implementation and control of written speech. Dysgraphia is manifested in the form of persistent, typical and repetitive errors in writing that do not disappear on their own without targeted training.
Опис
Ключові слова
дисграфія, писемне мовлення, розвиток мовлення, dysgraphia, written language, speech development
Цитування
Бондар Н. М. Умови оволодіння писемним мовленням дітей у дошкільні роки / Н. М. Бондар // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали VIІ Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 16–18 берез. 2023 р. – Харків : ХНПУ ім. Г. С. Сковороди, 2023. – С. 329–330.