ГРАМАТИЧНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ АВТОМАТИЗАЦІЇ ГРАМАТИЧНИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВ

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorПрокопенко, Д. А.
dc.date.accessioned2023-02-16T15:03:23Z
dc.date.available2023-02-16T15:03:23Z
dc.date.issued2022
dc.description.abstractNowadays, there are favorable conditions for accelerated, active and simplified learning of foreign languages. Despite the variety of resources and materials, many students experience difficulties in mastering grammar skills and automating them. Only the knowledge of language material cannot ensure the realization of the practical goal of learning a foreign language - the easy application of grammatical constructions in both receptive and productive activities. Increasing interest in the grammatical aspect and effectiveness of the educational process remains a topical issue in the practice of learning foreign languages. Thanks to the use of the latest technologies in tandem with games, which leads to an increase in the cognitive activity of students, as well as stimulates the process of perceiving and consolidating the learned material, we can observe certain positive changes. У наш час існують сприятливі умови для прискореного, активного та спрощеного навчання іноземним мовам. Незважаючи на різноманіття ресурсів та матеріалів, багато студентів відчувають труднощі у оволодінні граматичними навичками та їх автоматизації. Лише самі знання мовного матеріалу не можуть забезпечити реалізацію практичної мети навчання іноземної мови – легкого застосування грматичних конструкцій як в рецептивній, так і в продуктивній діяльності. Актуальним питанням в практиці начання іноземним мовам залишається підвищення зацікавленості до граматичного аспекту та ефективності навчального процесу. Завдяки використанню новітніх технологій у тандемі з іграми, що призводить до підвищення пізнавальної діяльності студентів, а також стимулює процес сприйняття та закріплення вивченого матеріалу, можемо спостерігати певні позитивні зміни.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationПрокопенко Д. А. Граматичні ігри як засіб автоматизації граматичних навичок студентів : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 014.022 Середня освіта (Мова і література (німецька)) / Д. А. Прокопенко ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. нім. і ром. філології. – Харків, 2022. – 66 с.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/10023
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectмедіа-простірuk_UA.UTF-8
dc.subjectграматичні ігриuk_UA.UTF-8
dc.subjectавтоматизація граматичних навичокuk_UA.UTF-8
dc.subjectзасоби навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectонлайн-вправаuk_UA.UTF-8
dc.subjectметодика навчанняuk_UA.UTF-8
dc.subjectзаняття з іноземних мовиuk_UA.UTF-8
dc.subjectmedia spaceuk_UA.UTF-8
dc.subjectgrammar gamesuk_UA.UTF-8
dc.subjectautomation of grammar skillsuk_UA.UTF-8
dc.subjectteaching aidsuk_UA.UTF-8
dc.subjectonline exerciseuk_UA.UTF-8
dc.subjectteaching methoduk_UA.UTF-8
dc.subjectforeign language classesuk_UA.UTF-8
dc.titleГРАМАТИЧНІ ІГРИ ЯК ЗАСІБ АВТОМАТИЗАЦІЇ ГРАМАТИЧНИХ НАВИЧОК СТУДЕНТІВuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeAUTOMATISIERUNG DER GRAMMATISCHEN FÄHIGKEITEN VON STUDIERENDENuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativeGRAMMAR GAME AS A WAY TO AUTOMATE STUDENTS' GRAMMATICAL SKILLSuk_UA.UTF-8
dc.typeOtheruk_UA.UTF-8
Файли
Колекції
2022