СТВОРЕННЯ УМОВ ДЛЯ РОЗВИТКУ ПРОФЕСІОНАЛІЗМУ ВИХОВАТЕЛЯ
Завантаження...
Дата
2024-03-26
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
International Science Group
Анотація
У статті обґрунтувано умови і фактори продуктивного розвитку і підвищення педагогічної майстерності вихователя, дослідження ролі керівника закладу дошкільної освіти в створенні умов щодо розвитку професіоналізму вихователя, його професійної майстерності. Наведено компоненти професіоналізму педагога. Зауважено, що у ході розвитку професіоналізму вихователя при застосуванні цілісної управлінської системи повинні відбуватися якісні зміни в набутті педагогом досвіду діяльності, що проявляється в оперативному використанні найновіших досягнень психолого-педагогічної науки та моделюванні власної науково-педагогічної діяльності на основі інноваційних ідей.
The article substantiates the conditions and factors of the productive development and improvement of the teacher's pedagogical skill, the study of the role of the head of the preschool education institution in creating conditions for the development of the teacher's professionalism, his professional skill. The components of the teacher's professionalism are given. It is noted that in the course of the development of the educator's professionalism, when applying a holistic management system, there should be qualitative changes in the teacher's acquisition of activity experience, which is manifested in the operative use of the latest achievements of psychological and pedagogical science and modeling of one's own scientific and pedagogical activity based on innovative ideas.
Опис
Ключові слова
професіоналізм, педагогічна майстерність, вихователі, керівники, заклади дошкільної освіти, professionalism, pedagogical skill, educators, managers, preschool education institutions
Цитування
Гнатюк О. С., Темченко О. В. Створення умов для розвитку професіоналізму вихователя. Modern thoughts on the development of science: ideas, technologies and theories : Proceedings of the XII International Scientific and Practical Conference, Amsterdam, Netherlands, March 26–29, 2024. Amsterdam, 2024. Pp. 110–113.