ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Марченко, В. В.

ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ НОВОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ШКОЛИ

Дата

2024

Автори

Марченко, В. В.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

Дана магістерська робота присвячена актуальній проблемі формування екологічної компетентності молодших школярів в освітньому процесі Нової української школи. Екологічна компетентність є важливою складовою загальної компетентності сучасної людини, яка дозволяє їй відповідально ставитися до природного середовища та приймати раціональні рішення щодо його збереження. Основна увага у дослідженні приділена аналізу теоретичних основ екологічної поведінки, визначенню детермінант формування екологічної свідомості та розробці педагогічних умов, необхідних для ефективного виховання екологічної відповідальності в учнів. У роботі проведено теоретичний аналіз наукових джерел щодо проблеми формування екологічної компетентності, який дозволив визначити основні компоненти екологічної поведінки — когнітивний, практичний та ціннісний. Важливе місце займає розгляд впливу соціокультурних факторів та педагогічних умов на розвиток екологічної компетентності в початковій школі. Розроблена методика включала інтерактивні методи навчання, проектну діяльність, практичні заняття на природі, що сприяли підвищенню рівня екологічної свідомості учнів. Проведений педагогічний експеримент у КЗ «Харківський ліцей № 93 Харківської міської ради» підтвердив ефективність запропонованих підходів. Результати дослідження показали суттєві покращення в експериментальній групі порівняно з контрольною за всіма компонентами екологічної компетентності — знаннями, навичками та ставленням до екологічних проблем. Робота є важливим внеском у розвиток екологічної освіти в умовах реформування освітнього процесу в Україні, зокрема в контексті реалізації принципів Нової української школи. Запропоновані педагогічні підходи можуть бути успішно впроваджені в освітню практику для формування у молодших школярів екологічно відповідальної поведінки, що є необхідним для вирішення сучасних екологічних викликів. This master's thesis is devoted to the pressing issue of developing ecological competence in primary school students within the educational process of the New Ukrainian School. Ecological competence is a crucial component of a modern individual's general competence, enabling responsible attitudes toward the environment and making informed decisions about its preservation. The study focuses on analyzing the theoretical foundations of ecological behavior, identifying determinants of ecological awareness formation, and developing pedagogical conditions necessary for fostering environmental responsibility in students. The work provides a theoretical analysis of scientific sources on the issue of developing ecological competence, which helped identify the main components of ecological behavior—cognitive, practical, and value-based. Particular attention is paid to the influence of sociocultural factors and pedagogical conditions on the development of ecological competence in primary school. The developed methodology included interactive teaching methods, project-based learning, and practical nature-based lessons that contributed to enhancing students' ecological awareness. The pedagogical experiment conducted at the Kharkiv Lyceum № 93 confirmed the effectiveness of the proposed approaches. The results demonstrated significant improvements in the experimental group compared to the control group in all components of ecological competence—knowledge, skills, and attitudes toward environmental issues. This research is a valuable contribution to the development of environmental education in the context of educational reform in Ukraine, particularly in the framework of the New Ukrainian School. The proposed pedagogical approaches can be successfully implemented in educational practice to foster environmentally responsible behavior in primary school students, which is essential for addressing contemporary environmental challenges.

Ключові слова

екологічна компетентність, екологічна свідомість, початкова школа, інтерактивні методи, Нова українська школа, ecological competence, ecological awareness, primary school, interactive methods, New Ukrainian School

Цитування

Марченко В. В. Формування екологічної компетентності молодших школярів в освітньому процесі Нової української школи : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 62 с. : іл., табл. + дод.