МУЗЕЙНА ПЕДАГОГІКА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ДУХОВНО-МОРАЛЬНИХ ЦІННОСТЕЙ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У магістерському дослідженні розглянуто формування духовно-моральних цінностей у дітей молодшого шкільного віку за допомогою музейної педагогіки як актуальну проблему сучасної освіти. Досліджено уявлення про духовно-моральні цінності, з’ясували зміст програми духовно-морального виховання школярів. Також схарактеризовано поняття «музейна педагогіка», визначено її мета (залучення до музеїв підростаючого покоління, творчий розвиток особистості), принципи; проаналізовано особливості використання музейної педагогіки у процесі формування духовно-моральних цінностей молодших школярів. Накреслено напрями роботи співпраці між музеєм і школою: школа в музеї, школа в освітньому середовищі музею, шкільний музей, музей в освітньому середовищі школи. Зокрема розкрито види шкільних музеїв (музей-експозиція, музей-майстерня, музей-лабораторія, музей-клуб або музей-театр, музей – адаптаційний центр, музей – екскурсійне бюро, музей-ігротека, музейне кафе) та схарактеризовані обов'язкові умови для створення шкільного музею. Визначено цілі організації, принципи, етапи створення та оформлення міні-музею у школі; представлено тематику міні-музеїв. Розглянуті моделі формування духовно-моральних цінностей молодших школярів: навчальна образно-ігрова, комунікативно-діалогова, пошуково-дослідницька. Реалізована експериментальна перевірка впливу музейної педагогіки на формування духовно-моральних цінностей молодших школярів, у ході якої визначали критерії (когнітивний; емоційно-ціннісний та діяльнісно-поведінковий), показники та рівні. Формувальний етап складався з реалізації проєкта «Міні-музей в класі «Наша Батьківщина – Україна». Контрольний етап дослідження дозволив говорить про позитивний вплив занять, екскурсій, організованих в міні-музеї «Наша Батьківщина – Україна», тобто про вирогідність висунутої гіпотези дослідження.
The master's study considers the formation of spiritual and moral values in primary school children with the help of museum pedagogy as an urgent problem of modern education. The ideas about spiritual and moral values are studied, and the content of the program of spiritual and moral education of schoolchildren is found out. The concept of «museum pedagogy» is also described, its purpose (attracting the younger generation to museums, creative development of the individual), principles are determined; the features of using museum pedagogy in the process of forming spiritual and moral values of younger schoolchildren are analyzed. The areas of cooperation between the museum and the school are outlined: school in the Museum, School in the educational environment of the Museum, School Museum, Museum in the educational environment of the school. In particular, the types of school museums (museum-exposition, museum-workshop, Museum-laboratory, Museum-club or Museum-Theater, Museum – adaptation Center, museum – tour desk, Museum-game library, museum cafe) are revealed and the mandatory conditions for creating a school museum are described. The goals of the Organization, principles, stages of creating and designing a mini-museum at the school are defined; the theme of mini-museums is presented. Models of formation of education of spiritual and moral values of younger schoolchildren are considered: educational figurative-game, communicative-dialog, search and research. An experimental test of the influence of museum pedagogy on the formation of spiritual and moral values of Primary School students was implemented, during which criteria (cognitive; emotional-value and activity-behavioral), indicators and levels of education were determined. The formation stage consisted of the implementation of the project «mini-museum in the Class «Оur homeland – Ukraine». The control stage of the study allowed us to speak about the positive impact of classes and excursions organized in the mini-museum «Оur homeland – Ukraine», that is, about the reliability of the research hypothesis put forward.
Опис
Ключові слова
духовно-моральні цінності, молодші школярі, проєкт, музейна педагогіка, spiritual and moral values, primary school students, project, Museum pedagogy
Цитування
Король Т. О. Музейна педагогіка як засіб формування духовно-моральних цінностей молодших школярів : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 66 с. : іл., табл. + дод.