ФОРМУВАННЯ ТОЛЕРАНТНОСТІ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ ВИЩОЇ ШКОЛИ У ПРОЦЕСІ НАВЧАННЯ НА МАГІСТЕРСЬКИХ ПРОГРАМАХ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Роботу присвячено проблемі формування толерантноті майбутніх викладачів ЗВО у процесі навчання на магісерских програмах. Запропоновано аторське визначення сутності поняття «толерантність майбутнього викладача вищої школи», розкрито його структурні компоненти (когнітивний, емоційний, діяльнісний); обгрунтовано педагогічні умови формування толерантності майбутніх викладачів вищої школи у процесі навчання на магістерських програмах (набуття навичок полісуб’єктного і діалогічного спілкування у процесі навчання; формування здатності до рефлексії педагогічної діяльності) та шляхи їх реалізації (розроблено програму психолого-педагогічного вебінару для майбутніх викладачів ЗВО «Діалог у навчанні»; рекомендовано застосовувати вправу ALACT у процесі викладання дисциплін педагогічного циклу ). Урахування отриманих у процесі дослідження результатів сприятиме забезпеченню якості навчання, підвищенню рівня готовності випускників магістратури до здійснення педагогічної діяльності в закладах вищої і фахової передвищої освіти. The work is devoted to the problem of forming the tolerance of future teachers of higher education institutions in the process of studying at master's degree programs. An author's definition of the essence of the concept "tolerance of a future teacher of a higher school" is proposed, its structural components (cognitive, emotional, active) are revealed; the pedagogical conditions for the formation of tolerance of future teachers of higher education in the process of studying at master's degree programs (acquiring the skills of multi-subject and dialogic communication in the learning process; the formation of the ability to reflect on pedagogical activity) and the ways of their implementation (the program of a psychological and pedagogical webinar for future teachers of higher education institutions was developed) "Dialogue in education"; it is recommended to use the ALACT exercise in the process of teaching the disciplines of the pedagogical cycle). Taking into account the results obtained in the research process will contribute to ensuring the quality of education, increasing the level of readiness of master's degree graduates to carry out pedagogical activities in institutions of higher and professional pre-higher education.
Опис
Ключові слова
майбутні викладачі, магістерські програми, викладацька діяльність, толерантність, педагогічні умови, future teachers, master's degree programs, teaching activity, tolerance, pedagogical conditions
Цитування
Миронов К. А. Формування толерантноті майбутніх викладачів вищої школи у процесі навчання на магістерських програмах : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 011 Освітні, педагогічні науки / К. А. Миронов ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. освітології та інновац. педагогіки. – Харків, 2024. – 81 с. : табл. + дод.