Підготовка майбутніх фахівців до здійснення психологічного супроводу дітей з інтелектуальними, сенсорними та руховими порушеннями
Завантаження...
Дата
2021-08
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Молодий вчений
Анотація
У даній статті було проаналізовано підготовку майбутніх фахівців до здійснення психологічного супроводу дітей з інтелектуальними, сенсорними та руховими порушеннями. Метою вивчення дисципліни «Психологія дітей з інтелектуальними, сенсорними та руховими порушеннями» є: формування професійної компетентності здобувачів із планування та здійснення психологічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами; розуміння закономірностей функціонування психічних процесів і явищ в онтогенезі та при дизонтогенезі, що дозволить розв’язувати психологічні проблеми особистості та групи, здійснювати психолого-педагогічний супровід завдяки формуванню здатностей використовувати сучасні діагностичні та психокорекційні методи, психологічні інтервенції, групові та індивідуальні форми
роботи, що ґрунтуються на принципах діяльності фахівця в межах психолого-педагогічного супроводу. В данной статье была проанализирована подготовка будущих специалистов к осуществлению психологического сопровождения детей с интеллектуальными, сенсорными и двигательными нарушениями. Целью изучения дисциплины «Психология детей с интеллектуальными, сенсорными и двигательными нарушениями» является: формирование профессиональной компетентности соискателей по планированию и осуществлению психологического сопровождения детей с особыми образовательными потребностями; понимание закономерностей функционирования психических процессов и явлений в онтогенезе и дизонтогенезе, что позволит решать психологические проблемы личности и группы, осуществлять психолого-педагогическое сопровождение благодаря формированию способностей использовать современные диагностические и психокоррекционные методы, психологические интервенции, групповые и индивидуальные формы
работы, основанные на принципах деятельности специалиста в пределах психолого-педагогического сопровождения. This article analyzes the training of future professionals to provide psychological support to children with intellectual, sensory and motor disorders. The purpose of studying the discipline "Psychology of children with intellectual, sensory and motor disorders" is: the formation of professional competence of applicants in the planning and implementation of psychological support of children with special educational needs; understanding of the regularities of the functioning of mental processes and phenomena in ontogenesis and dysontogenesis, which will allow to solve psychological problems of personality and group, implement psychological and educational support through the formation of abilities and
work based on the principles of specialist activity within the scope of psycho-pedagogical support.
Опис
Ключові слова
майбутні фахівці, психологічний супровід, діти, інтелектуальні порушення, сенсорні порушення, рухові порушення, будущие специалисты, психологическое сопровождение, дети, интеллектуальные нарушения, сенсорные нарушения, двигательные нарушения, future specialists, psychological support, children, intellectual disabilities, sensory disorders, movement disorders
Цитування
Казачінер О. С. Підготовка майбутніх фахівців до здійснення психологічного супроводу дітей з інтелектуальними, сенсорними та руховими порушеннями / О. С. Казачінер, Ю. Д. Бойчук, А. І. Галій // Інноваційні досягнення сучасних наукових досліджень : матеріали наук-практ. конф., Полтава, 27–28 серп. 2021 р. – Херсон : Молодий вчений, 2021. – С. 59–64.