ФОРМУВАННЯ ЖИТТЄВОТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ ВЧИТЕЛЯ: ПОСТНЕКЛАСИЧНА ПАРАДИГМА ОСВІТИ
Завантаження...
Дата
2022-12
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Всесвітнє наукове ноосферно-онтологічне товариство, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті закцентовано увагу на важливості життєвотворчого потенціалу гуманітарних предметів (філософії, української мови, іноземної мови, історії, безпеки життєдіяльності). Проаналізовано ідеї Нової української школи. Звернено увагу на те, що в сучасних умовах розвитку національної системи освіти в Україні значно підвищуються вимоги до духовного зростання особистості. The article focuses attention on the importance of life-creating potential of humanitarian subjects (philosophy, Ukrainian language, foreign language, history, life safety). The ideas of the New Ukrainian School are analyzed. Attention was drawn to the fact that in the modern conditions of the development of the national education system in Ukraine, the requirements for the spiritual growth of the individual are significantly increased: social, philosophical, psychological and pedagogical are also added to the well-known aspects of solving this issue.
Опис
Ключові слова
потенціал, парадигма, освіта, гуманітарні дисципліни, potential, paradigm, education, humanitarian disciplines
Цитування
Купіна І. О. Формування життєвотворчого потенціалу вчителя: постнекласична парадигма освіти / І. О. Купіна, І. В. Радченя // Духовно-інтелектуальне виховання і навчання молоді в ХХІ столітті : міжнар. період. зб. наук. пр. / за заг. ред. В. П. Бабича, Ю. Д. Бойчука, Л. С. Рибалко, О. М. Хвостиченка. – Харків, 2022. – С. 92–94.