Мікровікова порівняльна характеристика мотивації навчання у підлітковому віці
Завантаження...
Дата
2022
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
В роботі висвітлюється характеристика мотивації навчання у
підлітковому віці, яка завжди була безпосередньо пов'язана з питанням про
критерії розумового розвитку. Аналізується мікровікова динаміка мотивації
навчальної діяльності у підлітковому віці. Визначається, що навчання хоча і
втрачає свою вагу як провідна діяльність до кінця підліткового віку, але ці
зміни скоріше носять якісний, ніж кількісний характер. У практичній частині
наводяться дослідницькі дані вивчення мікровікової динаміки мотивації та
спрямованості у навчанні підлітків базової ланки школи, які фактично
підтверджують теоретичні припущення. The work highlights the characteristics of the motivation of learning in
adolescence, which has always been directly related to the question of the criteria of
mental development. The micro-age dynamics of the motivation of educational
activities in adolescence are analyzed. It is determined that although learning loses its
weight as a leading activity by the end of adolescence, these changes are more
qualitative than quantitative in nature. In the practical part, the research data of the
study of the micro-age dynamics of motivation and orientation in the education of
teenagers of the basic link of the school are presented, which actually confirm the
theoretical assumptions.
Опис
Ключові слова
молодший підлітковий вік, старший підлітковий вік, мотивація навчання, спрямованість у навчанні, розумовий розвиток, мікровікова динаміка, younger adolescence, older adolescence, learning motivation, focus in learning, mental development, micro-age dynamics
Цитування
Роменська Т. В. Мікровікова порівняльна характеристика мотивації навчання у підлітковому віці : спец. 053 Психологія / К. О. Токар ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. психології. – Харків, 2022. – 78 с.