Логопедично-педагогічна корекція наслідків родинної депривації у дітей раннього віку з особливими освітніми потребами
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічних засад проблем мовленнєвого розвитку дітей раннього віку з особливими освітніми потребами, що сформувались внаслідок родинної депривації. Визначено компоненти, критерії, показники та рівні сформованості мовленнєвого розвитку дітей раннього віку в умовах КЗ «Центр соціально-психологічної реабілітації дітей» (ЦСПРД, (м. Харків). Експериментально апробовано корекційну методику, яка спрямована на виправлення порушень мовленнєвого розвитку вихованців КЗ «Центр соціально-психологічної реабілітації дітей» (ЦСПРД, (м. Харкова). In the diploma work the theoretical analysis of psychological and pedagogical bases of development of the problems of young children speech development with special educational needs, which were formed as a result of family deprivation, was carried out. The components, criteria, indicators and levels of formation of the speech development of young children in the conditions of the «Center for Social and Psychological Rehabilitation of Children» KZ (TsSPRD, Kharkiv) were determined. The correctional method was experimentally tested, which is aimed at correcting violations of the speech development of pupils of the KZ «Center of social and psychological rehabilitation of children» (TsSPRD, (Kharkov).
Опис
Ключові слова
діти раннього віку, родинна депривація, логопедична корекція, мовленнєвий розвиток, young children, family deprivation, logopaedic and pedagogical correction, speech development
Цитування
Коваленко В. О. Логопедично-педагогічна корекція наслідків родинної депривації у дітей раннього віку з особливими освітніми потребами : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 012 Дошкільна освіта / В. О. Коваленко ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. теорії, технологій і методик дошк. освіти. – Харків, 2024. – 64 с. : іл., табл. + дод.