ВИКОРИСТАННЯ ІГРОВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ЛЕКСИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У ДОШКІЛЬНИКІВ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ ІІ РІВНЯ
Завантаження...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації досліджено використання ігрової діяльності в процесі формування лексичної компетентності у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня. Мовлення є однією з провідних базисних характеристик особистості, що формується у дошкільному віці. Мовленнєвий розвиток є головним інструментом, за допомогою якого діти встановлюють контакт із оточуючими і завдяки якому відбувається їх соціалізація. Гра для дошкільників є своєрідним методом навчання, способом передачі знань та формування нового досвіду. Ігровий метод є універсальною формою діяльності, завдяки якому відбуваються основні та прогресивні зміни в психіці та особистості дитини-дошкільника, формується підґрунтя до переходу до нового виду діяльності (навчальної). Зазначено, що загальне недорозвинення мовлення досить складне порушення яке охоплює всі мовленнєві компоненти, зокрема лексичний. Гра як провідний вид діяльності у дошкільників сприяє формуванню лексичної компетентності і допомагає організувати та провести цікаве та продуктивне заняття. The publication examines the use of game activities in the process of forming lexical competence in preschoolers with general speech underdevelopment of the II level. Speech is one of the leading basic characteristics of personality, which is formed in preschool age. Speech development is the main tool by which children establish contact with others and through which their socialization takes place. The game for preschoolers is a kind of learning method, a way to transfer knowledge and form new experiences. The game method is a universal form of activity, thanks to which basic and progressive changes occur in the psyche and personality of a preschool child, the basis for the transition to a new type of activity (educational) is formed. It is noted that the general underdevelopment of speech is a rather complex disorder that covers all speech components, in particular lexical. The game as a leading type of activity for preschoolers contributes to the formation of lexical competence and helps to organize and conduct an interesting and productive lesson.
Опис
Ключові слова
порушення мовлення, корекційна робота, лексична компетентність, мовленнєвий розвиток, ігрова діяльність, діти дошкільного віку, магістерські роботи, speech impairment, corrective work, lexical competence, speech development, game activity, preschool children, master's theses
Цитування
Бабашова К. Р. Використання ігрової діяльності в процесі формування лексичної компетентності у дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення ІІ рівня / К. Р. Бабашова // Вісник Сковородинівської академії молодих учених [Електронне видання] : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2021. – С. 242–245.