ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО РОБОТИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗІЇ: ДОСВІД І ПЕРСПЕКТИВИ
Завантаження...
Дата
2024-04-09
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації проаналізовано підготовку майбутніх учителів початкових класів до роботи в умовах інклюзії. Концепція Нової української школи не лише змінила зміст і підходи до освіти в початковій школі, вона дозволила реалізувати якісно нові вектори роботи з дітьми, що мають особливі освітні потреби. Зазначено, що на факультеті початкового навчання ХНПУ імені Г. С. Сковороди створено належні умови для всебічної підготовки здобувачів першого (бакалаврського) і другого (магістерського) рівнів до роботи в умовах інклюзії. Прогнозовані результати навчання за нашими освітніми програмами зорієнтовані на постійний саморозвиток учителя, на вивчення перспективних напрямів педагогічних корекційно-розвивальних послуг, які може надавати вчитель початкових класів дітям з ООП та їхнім родинам, на широку високопрофесійну просвітницьку діяльність у суспільстві. The publication analyzes the training of future primary school teachers to work in an inclusive environment. The concept of the New Ukrainian School has not only changed the content and approaches to education in primary school, it has allowed to implement qualitatively new vectors of work with children with special educational needs. It is noted that the Faculty of Primary Education of the H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University has created appropriate conditions for the comprehensive preparation of applicants of the first (bachelor's) and second (master's) levels for work in inclusive conditions. The projected learning outcomes of our educational programs are focused on the continuous self-development of the teacher, on the study of promising areas of pedagogical correctional and developmental services that primary school teachers can provide to children with SEN and their families, and broad, highly professional educational activities in society.
Опис
Ключові слова
освітній процес, підготовка фахівців, майбутні учителі, початкова школа, інклюзивне навчання, educational process, training of specialists, future teachers, primary school, inclusive education
Цитування
Довженко Т. О. Підготовка майбутніх учителів початкових класів до роботи в умовах інклюзії: досвід і перспективи / Т. О. Довженко // Формування життєвої компетентності осіб з особливими освітніми потребами в системі позашкільної, спеціальної та інклюзивної освіти : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2024. – С. 43–44.