СТРАТЕГІЇ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПСИХОЛОГІЧНОЇ ПІДТРИМКИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ІЗ ЗАЇКАННЯМ В УМОВАХ ВОЄННОГО СТАНУ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічних засад надання психологічної підтримки дітям молодшого шкільного віку із заїканням під час воєнного стану. Проведено дефінітивний аналіз ключових понять, таких як «заїкання» та «емоційні стани». Розглянуто психолого-педагогічні особливості дітей із заїканням, зокрема їхні емоційні реакції на стресові фактори, спричинені війною. У дослідженні виявлено стратегії психологічної підтримки молодших школярів із заїканням, які спрямовані на стабілізацію їхнього емоційного стану та полегшення мовленнєвих труднощів.
In the diploma work the theoretical analysis of the psychological and pedagogical principles of offering psychological support to primary school-aged children who stutter during martial law. A definitional analysis of key concepts such as «stuttering» and «emotional states» is conducted. The psychological and pedagogical characteristics of children with stuttering are considered, particularly their emotional reactions to stress factors caused by the war. The study identifies strategies for psychological support aimed at stabilizing the emotional state of primary school children with stuttering and alleviating their speech difficulties.
Опис
Ключові слова
заїкання, психологічна підтримка, діти молодшого шкільного віку, емоційні стани, воєнний стан, корекція, stuttering, psychological support, primary school children, emotional states, martial law, correction
Цитування
Савченко О. І. Стратегії забезпечення психологічної підтримки молодших школярів із заїканням в умовах воєнного стану : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 74 с. : іл., табл. + дод.