ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОФІЛАКТИКИ ДЕЗАДАПТАЦІЇ УЧНІВ У РІЗНИХ СОЦІАЛЬНИХ ІНСТИТУЦІЯХ
Завантаження...
Дата
2017
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Prešovská univerzita v Prešove
Анотація
У статті з позицій різних наук охарактеризовано специфіку дезадаптації учнів, виявлено проблеми та труднощі соціалізації, що її зумовлюють, визначено суть роботи фахівців соціальної сфери з її профілактики; проаналізовано теоретичні та методичні основи профілактичної роботи з учнями у різних соціальних інституціях, узагальнено її досвід та запропоновано шляхи його використання у процесі підготовки фахівців соціальної сфери до профілактики дезадаптації учнів; наведено інваріантну модель технології роботи фахівців соціальної сфери з профілактики дезадаптації учнів та виокремлено її особливості у різних соціальних інституціях. The article from the standpoint of various sciences describes the specifics of maladjustment of pupils, uncovers the problems and difficulties of socialization that causes it, defines the essence of work of social sphere specialists for its prevention; analyses theoretical and methodological foundations of preventive work with pupils in different social institutions, summarizes its experiences and proposes the ways of its use in the training of social sphere specialists for prevention of maladjustment of pupils; specifies the invariant technological model of work of social sphere specialists to prevent maladjustment of pupils and singles out its characteristics in different social institutions.
Опис
Ключові слова
фахівець соціальної сфери, профілактика дезадаптації учнів, модель, соціальні інституції, social sphere specialist, prevention of maladjustment of pupils, model, social institutions
Цитування
Костіна В.Теоретико-методичні засади профілактики дезадаптації учнів у різних соціальних інституціях / В. Костіна // Vzdelávanie a spoločnos II : medzinárodný nekonferenčný zborník. – Prešove, 2017. – Pp. 253–273.