ФОРМУВАННЯ ЕКОЛОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ НА УРОКАХ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі розглянуто проблему формування екологічної компетентності молодших школярів на уроках природничо-математичного циклу. Розкрито понятійно-термінологічне поле дослідження, зокрема поняття «екологічна освіта», «екологічна культура, «екологічна компетентність»; з’ясовано, що під поняттям «екологічна компетентність» варто розуміти інтегрований результат, який проявляється в накопиченні знань про природу, готовності застосувати їх на практиці, сформованої системи ціннісного ставлення до навколишнього середовища, усвідомлення своєї значимості у житті та збереженні живої та неживої природи; досліджено стан проблеми формування екологічної компетентності молодших школярів у педагогічних дослідженнях та визначено витоки ідеї екологічного виховання зародилися ще в античні часи; окреслено зміст та структуру екологічної компетентності молодших школярів, з’ясовано, що до структурних компонентів екологічної компетентності учнів початкової школи належать знаннєвий, мотиваційний, ціннісний, поведінковий. У другому розділі окреслено місце уроків природничо-математичного циклу у процесі формування екологічної компетентності молодших школярів; проаналізовано досвід вчителів щодо формування екологічної компетентності молодших школярів та розроблено методичні кейси для вчителів початкової школи, використання яких сприятиме формуванню екологічної компетентності учнів на уроках природничо-математичного циклу, до яких увійшли розробка сюжетних задач екологічного змісту для уроків математики; рекомендації щодо проведення бесід на екологічну тематику в межах уроків я досліджую світ, поради щодо вибору готового та створення власного навчального контенту для уроків.
The qualification work deals with the problem of forming the ecological competence of junior schoolchildren in the lessons of the natural and mathematical cycle. The conceptual and terminological field of the study, in particular the concepts of «environmental education», «environmental culture», «environmental competence» is revealed; it is found that the concept of «environmental competence» should be understood as an integrated result, which is manifested in the accumulation of knowledge about nature, readiness to apply it in practice, a formed system of value attitudes towards the environment, awareness of its importance in life and the preservation of living and non-living nature; the state of the problem of forming environmental competence of junior schoolchildren is studied. The second chapter outlines the place of the lessons of the natural and
mathematical cycle in the process of forming the environmental competence of junior schoolchildren; analyses the experience of teachers in the formation of environmental competence of junior schoolchildren and develops methodological cases for primary school teachers, the use of which will contribute to the formation of students' environmental competence in the lessons of the natural and mathematical cycle, which includes the development of plot tasks of environmental content for mathematics lessons; recommendations for conducting conversations on environmental topics.
Опис
Ключові слова
молодші школярі, уроки природничо-математичного циклу, екологічна компетентність, primary school students, lessons of the natural and mathematical cycle, environmental competence
Цитування
Без'язична Н. І. Формування екологічної компетентності молодших школярів на уроках природничо-математичного циклу : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 78 с. : іл., табл. + дод.