Сюжетно-рольова гра як засіб соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз психолого-педагогічних засад соціального розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями засобами сюжетно-рольових ігор. Проведено дефінітивну характеристику ключових понять дослідження: «соціальний розвиток», «сюжетно-рольова гра», «інтелектуальні порушення». Також визначено компоненти, критерії, показники та рівні сформованості мовленнєвого розвитку в дітей з інтелектуальними порушеннями.
In the qualification work, a theoretical analysis of the psychological and pedagogical foundations of the social development of children with intellectual disabilities was carried out by means of plot and role-playing games. A definitive characterization of the key concepts of the study was carried out: "social development", "plot-role play", "intellectual disorders". Components, criteria, indicators and levels of formation of speech development in children with intellectual disabilities are also determined.
Опис
Ключові слова
діти, соціалізація, сюжетно-рольова гра, інтелектуальні порушення, children, socialization, plot-role play, intellectual disorders
Цитування
Полікарпова О. В. Сюжетно-рольова гра як засіб соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 67 с. : табл. + дод.