ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЯ НАВЧАННЯ СТУДЕНТІВ НА ЗАНЯТТЯХ З ПЕДАГОГІЧНИХ ДИСЦИПЛІН: ІСТОРИЧНИЙ ДОСВІД
Завантаження...
Дата
2019-12-12
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У тезах надано авторське визначення поняття «індивідуалізація навчання», систематизовано способи її здійснення на лекційних та семінарських заняттях з педагогічних дисциплін, що використовувалися викладачами в другій половині ХХ століття. Зроблено висновок щодо важливості творчого застосування зазначеного історичного досвіду в сучасних умовах. The author’s definition of the concept of individualization of teaching has been presented in this article. The ways of implementation of individualization at lectures and seminars in pedagogical disciplines in the second half of the 20th century have been systematized. Besides, the author has made a conclusion about the importance of creative application of this historical experience in modern conditions.
Опис
Ключові слова
індивідуалізація навчання, друга половина ХХ століття, педагогічні дисципліни, аудиторні заняття, individualization of teaching, the second half of the 20th century, pedagogical disciplines, face-to-face classes
Цитування
Пісоцька М. Е. Індивідуалізація навчання студентів на заняттях з педагогічних дисциплін: історичний досвід / М. Е. Пісоцька // Психолого-педагогічні проблеми вищої і середньої освіти в умовах сучасних викликів: теорія і практика : матеріали ІV Міжнар. наук.-практ. конф., Харків, 12 груд. 2019 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук та ін.]. – Харків, 2020. – С. 58–62.