ФОРМУВАННЯ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Початкова освіта має забезпечити початковий етап становлення особистості, розвиток її пізнавальних процесів, формування вміння та бажання вчитися. При цьому одним із пріоритетних професійних завдань, що постають перед вчителем початкової школи є розвиток усіх якостей і видів мислення, що дозволить молодшому школяреві робити висновки, обґрунтовуючи власні міркування, та у подальшому самостійно набувати знань і вирішувати проблеми, що виникають. Практичний досвід педагогів та психологів засвідчує, що молодші школярі можуть засвоювати в узагальненій формі досить складний матеріал, їхнє мислення має значні та недостатньо використовувані резерви та можливості. Тому розвиток логічного мислення молодших школярів є актуальним завданням. Випускна кваліфікаційна робота складається зі вступу, двох розділів, висновків, списку використаних джерел. У першому розділі розглянуто суть логічного мислення та схарактеризовано особливості розвитку логічного мислення молодших школярів. Описано наявний педагогічний інструментарій для розвитку логічного мислення молодших школярів у освітньому процесі початкової школи. У другому розділі на основі аналізу наукової літератури і педагогічного досвіду визначено засоби діагностики рівня сформованості логічного мислення та запропоновано комплекс занять з розвитку цього мислення в освітньому процесі початкової школи. У висновках доведено, що систематичне використання у на уроках спеціальних завдань та ігор, спрямованих на розвиток логічного мислення молодших школярів, розширює у них кругозір і дозволяє більш впевнено орієнтуватися у найпростіших закономірностях оточуючої дійсності, активніше використовувати набуті вміння та навички у повсякденному житті.
Primary education should provide the initial stage of personality formation, the development of its cognitive processes, the formation of skills and the desire to learn. At the same time, one of the priority professional tasks facing the primary school teacher is the development of all qualities and types of thinking, which will allow the younger student to draw conclusions, justifying his own reasoning, and in the future independently acquire knowledge and solve the problems that arise. The practical experience of teachers and psychologists proves that younger schoolchildren can assimilate quite complex material in a generalized form, their schoolchildren's thinking has significant and underutilized reserves and opportunities. Therefore, the development of logical thinking of younger schoolchildren is an urgent task. The graduation thesis consists of an introduction, two sections, conclusions, and a list of used sources. The first chapter examines the essence of logical thinking and characterizes the peculiarities of the development of logical thinking of younger schoolchildren. The available pedagogical toolkit for the development of logical thinking of younger schoolchildren in the educational process of primary school is described. In the second chapter, based on the analysis of scientific literature and pedagogical experience, the means of diagnosing the level of formation of logical thinking are determined and a set of classes for the development of this thinking in the educational process of primary school is proposed. The conclusions prove that the systematic use of special tasks and games aimed at developing the logical thinking of younger schoolchildren in lessons broadens their horizons and allows them to more confidently navigate the simplest laws of the surrounding reality, to more actively use the acquired skills and abilities in everyday life.
Опис
Ключові слова
мислення, логічне мислення, розвиток, молодші школярі, освітній процес, thinking, logical thinking, development, younger schoolchildren, educational process
Цитування
Савченко О. І. Формування логічного мислення молодших школярів в освітньому процесі початкової школи : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 59 с.