Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorСтадник, О. А.
dc.date.accessioned2025-01-15T10:18:46Z
dc.date.available2025-01-15T10:18:46Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractУ кваліфікаційній роботі досліджено теоретико-методологічні засади побудови психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами, з’ясовано стан розроблення проблеми. Здійснено характеристику ключових понять дослідження «психолого-педагогічний супровід», «комплексна психолого-педагогічна оцінка», «корекція» та «корекційно-розвиткова робота». Визначено зміст, принципи та складові психологопедагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивно-ресурсного центру. Обґрунтовані та експериментально перевірені особливості психічного розвитку дітей з інтелектуальними порушеннями молодшого шкільного віку та розроблені методичні рекомендації щодо якісного психолого-педагогічного супроводу дітей з інтелектуальними порушеннями. The qualification work investigates the theoretical and methodological foundations of building psychological and pedagogical support for children with special educational needs, clarifies the development state of the problem. The key concepts of the study “psychological and pedagogical support”, “comprehensive psychological and pedagogical assessment”, “correction” and “correctional and developmental work” are characterized. The content, principles and components of psychological and pedagogical support for children with special educational needs in an inclusive resource center are determined. The peculiarities of mental development of children with intellectual disabilities of primary school age and methodological recommendations for high-quality psychological and pedagogical support of children with intellectual disabilities are developed.
dc.identifier.citationСтадник О. А. Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології. Харків, 2024. 105 с. : іл., табл. + дод.
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/17373
dc.language.isouk
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
dc.subjectдіти з ООП
dc.subjectпсихолого-педагогічний супровід
dc.subjectінклюзивно-ресурсний центр
dc.subjectкомплексна психолого-педагогічна оцінка розвитку дитини
dc.subjectкорекційно-розвиткова робота
dc.subjectкогнітивна та емоційно-вольова сфери
dc.subjectchildren with SEN
dc.subjectpsychological and pedagogical support
dc.subjectinclusive resource center
dc.subjectcomprehensive psychological and pedagogical assessment of child development
dc.subjectcorrectional and developmental work
dc.subjectcognitive and emotional-volitional spheres
dc.titleПсихолого-педагогічний супровід дітей з ООП в умовах інклюзивно-ресурсного центру
dc.title.alternativePsychological and pedagogical support of children with SEN in an inclusive resource center
dc.typeOther
Файли
Колекції
2024