ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ ЛОГОПЕДИЧНОЇ ДОПОМОГИ ДІТЯМ РАННЬОГО ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ІЗ ЗАТРИМКОЮ МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ
Завантаження...
Дата
2021
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У публікації розглянуто організацію логопедичної допомоги дітям раннього дошкільного віку із затримкою мовленнєвого розвитку. Розвиток мовлення дитини – одне з головних завдань системи дошкільної освіти, яке обумовлене значущістю розвитку мовлення в загальному процесі формування особистості. Формування мовленнєвої компетентності відбувається під впливом оточуючого світу та дорослих, батьків і педагогів. Зазначено, що організація своєчасної логопедичної допомоги дітям раннього віку із затримкою мовленнєвого розвитку є запорукою успішного подолання недоліку. Система логопедичної роботи із дітьми раннього віку із затримкою мовленнєвого розвитку обов’язково повинна включати в себе заходи щодо інформування та консультування батьків, тобто програму логопедичного супроводу, яка представляє собою механізм співпраці, націлений на формування у батьків системи знань про порушення психофізичного розвитку дітей та методи їх подолання і компенсації без провокування вторинних відхилень. The publication deals with the organization of speech therapy for children of early preschool age with delayed speech development. The development of a child's speech is one of the main tasks of the preschool education system, which is due to the importance of speech development in the general process of personality formation. Formation of speech competence takes place under the influence of the surrounding world and adults, parents and teachers. It is noted that the organization of timely speech therapy assistance to young children with delayed speech development is the key to successfully overcoming the deficiency. System of speech therapy work with children of early age with delay of speech development must necessarily include measures to inform and consult parents, that is, a program of speech therapy support, which is a cooperation mechanism aimed at forming a system of knowledge among parents about violations of the psychophysical development of children and methods of overcoming and compensating them without provoking secondary deviations.
Опис
Ключові слова
порушення мовлення, корекційна робота, розвиток мовлення, логопедія, діти дошкільного віку, магістерські роботи, speech impairment, corrective work, speech development, speech therapy, preschool children, master's theses
Цитування
Чубукіна М. В. Особливості організації логопедичної допомоги дітям раннього дошкільного віку із затримкою мовленнєвого розвитку / М. В. Чубукіна // Вісник Сковородинівської академії молодих учених [Електронне видання] : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; [редкол.: Ю. Д. Бойчук (голов. ред.) та ін.]. – Харків, 2021. – С. 341–345.