ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ УЧНІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В ПОЗАУРОЧНІЙ ВИХОВНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
Магістерська робота присвячена дослідженню процесу формування соціальної активності учнів початкової школи через позаурочну виховну діяльність. Соціальна активність розглядається як важливий компонент соціалізації дитини, що включає розвиток таких ключових якостей, як ініціативність, відповідальність, комунікативність та здатність до співпраці. У роботі висвітлено наукові підходи до визначення поняття соціальної активності, що поєднує когнітивний, емоційний та поведінковий компоненти. На основі аналізу педагогічних та психологічних джерел зроблено висновок про те, що соціальна активність є невід'ємною складовою розвитку особистості, а її формування повинно відбуватися не лише у межах навчальних занять, але й у позаурочній діяльності. Ретроспективний аналіз педагогічних концепцій засвідчив, що питання соціальної активності завжди було актуальним у педагогіці, починаючи з античних часів і до сучасності, а видатні педагоги, такі як А. Макаренко та В. Сухомлинський, робили акцент на колективній діяльності як засобі виховання соціально активної особистості. У практичній частині дослідження проведено експериментальну перевірку технології формування соціальної активності учнів початкової школи на базі КЗ «Харківський ліцей № 93». Технологія включала інтерактивні методи роботи, такі як групові проекти, рольові ігри та волонтерська діяльність. Результати експерименту показали, що учні експериментальної групи, які працювали за цією технологією, продемонстрували значно вищі показники соціальної активності у порівнянні з контрольною групою. Це стосувалося як їхньої когнітивної обізнаності про соціальну активність, так і емоційної залученості та поведінкової активності у колективних проектах. Отримані результати дозволяють рекомендувати запропоновану технологію для використання у навчальних закладах з метою підвищення рівня соціальної активності школярів та формування соціально відповідальних громадян.
The master's thesis is devoted to the study of the process of developing social activity among primary school students through extracurricular educational activities. Social activity is considered an essential component of a child's socialization, which includes the development of key qualities such as initiative, responsibility, communication, and the ability to collaborate. The thesis presents scientific approaches to defining the concept of social activity, which integrates cognitive, emotional, and behavioral components. Based on the analysis of pedagogical and psychological sources, it is concluded that social activity is an integral part of personality development, and its formation should occur not only within classroom activities but also through extracurricular activities. A retrospective analysis of pedagogical concepts has shown that the issue of social activity has always been relevant in pedagogy, from ancient times to the present, and prominent educators such as A. Makarenko and V. Sukhomlynsky emphasized collective activity as a means of cultivating socially active individuals. In the practical part of the research, an experimental verification of the technology for developing social activity among primary school students was conducted at the Kharkiv Lyceum № 93. The technology included interactive methods such as group projects, role-playing games, and volunteer activities. The results of the experiment demonstrated that students in the experimental group, who worked with this technology, showed significantly higher indicators of social activity compared to the control group. This improvement was observed in both their cognitive awareness of social activity, their emotional engagement, and their behavioral involvement in collective projects. The obtained results allow recommending the proposed technology for use in educational institutions to increase the level of social activity among schoolchildren and to form socially responsible citizens.
Опис
Ключові слова
соціальна активність, позаурочна діяльність, початкова школа, педагогічні технології, соціалізація, social activity, extracurricular activities, primary school, pedagogical technologies, socialization
Цитування
Усова Д. М. Формування соціальної активності учнів початкової школи в позаурочній виховній діяльності : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 61 с. : іл.. + дод.