Вокалотерапія як арттерапевтичний метод корекції заїкання у дітей молодшого шкільного віку

Балашова, І. В.

Вокалотерапія як арттерапевтичний метод корекції заїкання у дітей молодшого шкільного віку

Дата

2024

Автори

Балашова, І. В.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

У рамках кваліфікаційної роботи теоретично обґрунтовано та експериментально підтверджено ефективності корекційного впливу на прояви заїкання в дітей молодшого шкільного віку арттерапевтичного методу вокалотерапії. Проаналізовано психолого-педагогічні засади розвитку темпо-ритмічної сторони мовлення. Наведено дефінітивну характеристику ключових понять дослідження: «заїкання», «арттерапія», «вокалотерапія», «вокальні вправи», «темп», «ритм». Визначено компоненти, нормативи, показники та рівні сформованості темпо-ритмічної сторони мовлення дітей молодшого шкільного віку із проявами заїкання. Розроблено та експериментально апробовано корекційну програму щодо корекції темпо-ритмічної строни мовлення за допомогою вокальних вправ у дітей молодшого віку із проявами заїкання. Наведено методичні рекомендації для учителів-логопедів, музичних керівників та батьків дітей із проявами заїкання, що до використання корекційної програми «Скоригування темпо-ритмічної сторони мовлення методом вокальних вправ у дітей молодшого шкільного віку із заїканням». As part of the qualification work, the effectiveness of the corrective effect of the art therapy method of vocal therapy on the manifestations of stuttering in children of primary school age was theoretically substantiated and experimentally confirmed. The psychological and pedagogical foundations of the development of the tempo-rhythmic aspect of speech are analyzed. A definitive description of the key concepts of the study is given: «stuttering», «art therapy», «vocal therapy», «vocal exercises», «tempo», «rhythm». The components, norms, indicators and levels of formation of the tempo-rhythmic side of the speech of children of primary school age with manifestations of stuttering were determined. A correctional program was developed and experimentally tested to correct the tempo-rhythmic side of speech using vocal exercises in younger children with stuttering. Methodological recommendations for speech therapist teachers, music directors, and parents of children with stuttering are provided regarding the use of the correction program «Adjustment of the tempo-rhythmic aspect of speech by the method of vocal exercises in children of primary school age with stuttering».

Ключові слова

темпо-ритмічна сторона мовлення, заїкання, корекція, вокалотерапія, вокальні вправи, tempo-rhythmic aspect of speech, stuttering, correction, vocal therapy, vocal exercises

Цитування

Балашова І. В. Вокалотерапія як арттерапевтичний метод корекції заїкання у дітей молодшого шкільного віку : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / І. В. Балашова ; Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. – Харків, 2024. – 82 с. : іл., табл. + дод.