Використання статичних, динамічних та сенсорно-інтегративних вправ на підготовчому етапі корекції вимови свистячих та шиплячих звуків у дітей старшого дошкільного віку з механічною дислалією
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі здійснено теоретичний аналіз впливу анатомічних особливостей у дітей, характерних для механічної дислалії на звуковимову, загальний розвиток дитини та її психологічний стан. Проведено дефінітивну характеристику ключових понять «механічна дислалія», «артикуляційна та сенсорно-інтегративна гімнастика», «сигматизм». Розроблено та експериментально апробовано комплекси артикуляційних та сенсорно-інтегративних вправ для корекції сигматизму у дітей з механічною дислалією.
In the qualification work, a theoretical analysis of the impact of anatomical features in children, characteristic of mechanical dyslalia, on sound pronunciation, general development of the child and his psychological state was carried out. A definitive characterization of the key concepts "mechanical dyslalia", "sigmatism", "articulatory and sensory-integrative gymnastics" was carried out. Complexes of articulation and sensory-integrative exercises for correcting sigmatism in children with mechanical dyslalia were developed and experimentally tested.
Опис
Ключові слова
діти, механічна дислалія, сигматизм, артикуляційна сенсорно-інтегративна гімнастика, children, mechanical dyslalia, sigmatism, articulatory sensory-integrative gymnastics
Цитування
Бабеня Ю. В. Використання статичних, динамічних та сенсорно-інтегративних вправ на підготовчому етапі корекції вимови свистячих та шиплячих звуків у дітей старшого дошкільного віку з механічною дислалією : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 69 с. : іл., табл. + дод.