Технологія «сторітелінг» на уроках літературного читання в початковій школі як ефективний засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів
Завантаження...
Дата
2024-05-10
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті проаналізовано сторітелінг, який допомагає вчителю початкових класів розвивати творчі здібності учнів. Сторітелінгом є технологія створення та передачі історії. Зазначено, що сторітелінг є невід’ємною частиною уроків літературного читання в початковій школі, бо саме він розвиває уяву, мислення, мовлення, емпатію та емоційний інтелект, а також заохочує творчість, сприяє критичному мисленню, підвищує впевненість, посилює пам’ять і концентрацію. The article analyzes storytelling, which helps the primary school teacher to develop students' creative abilities. Storytelling is a technology of creating and transmitting a story. It is noted that storytelling is an integral part of literary reading lessons in primary school, because it develops imagination, thinking, speech, empathy and emotional intelligence, as well as encourages creativity, promotes critical thinking, increases confidence, strengthens memory and concentration.
Опис
Ключові слова
літературне читання, сторітелінг, освітній процес, початкова школа, студентські роботи, literary reading, storytelling, educational process, primary school, student works
Цитування
Мірошніченко Ю. Технологія «сторітелінг» на уроках літературного читання в початковій школі як ефективний засіб розвитку творчих здібностей молодших школярів / Ю. Мірошніченко // Актуальні проблеми навчання і виховання молодших школярів : матеріали І Всеукр. наук.-практ. онлайн-конф. здобувачів вищ. освіти і молод. учених, Харків, 10 трав. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Л. П. Ткаченко]. – Харків, 2024. – С. 35–36.