РОЗВИТОК ЕМПАТІЇ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ЗАСОБАМИ ПОЗАКЛАСНОГО ЧИТАННЯ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У магістерській роботі досліджується проблема розвитку емпатії у молодших школярів засобами позакласного читання як одного з ефективних інструментів емоційно-морального виховання. Емпатія розглядається як ключова особистісна якість, що включає афективні, когнітивні та поведінкові компоненти, які сприяють соціалізації дитини та формуванню її моральних орієнтирів. Метою дослідження є розробка комплексу уроків з позакласного читання, спрямованих на розвиток емпатії молодших школярів. У роботі проведено теоретичний аналіз концепції емпатії та її вікових особливостей, вивчено можливості позакласного читання як педагогічного засобу. Експериментальна частина дослідження включала розробку комплексу уроків з позакласного читання, спрямованих на формування в учнів емоційної чуйності, здатності до співпереживання та усвідомлення моральних цінностей. Результати дослідження підтвердили, що залучення молодших школярів до спеціально організованих форм позакласного читання сприяє підвищенню рівня емпатії. Робота має практичну значимість, оскільки запропонований комплекс уроків може бути інтегрований в освітній процес початкової школи і використовуватися педагогами для розвитку емоційного інтелекту учнів.
The master's thesis examines the problem of developing empathy in younger schoolchildren by means of extracurricular reading as one of the effective tools of emotional and moral education. Empathy is considered as a key personal quality, which includes affective, cognitive and behavioral components that contribute to the socialization of the child and the formation of his moral guidelines. The purpose of the research is to develop a set of extracurricular reading lessons aimed at developing empathy in younger schoolchildren. In the work, a theoretical analysis of the concept of empathy and its age characteristics was carried out, the possibilities of out-of-class reading as a pedagogical tool were studied. The experimental part of the study included the development of a set of extracurricular reading lessons aimed at forming students' emotional sensitivity, ability to empathize, and awareness of moral values. The results of the study confirmed that the involvement of younger schoolchildren in specially organized forms of extracurricular reading helps to increase the level of empathy. The work has practical significance, as the proposed set of lessons can be integrated into the educational process of primary school and used by teachers to develop the emotional intelligence of students.
Опис
Ключові слова
емпатія, молодші школярі, позакласне читання, емоційна чуйність, моральне виховання, empathy, younger students, extracurricular reading, emotional sensitivity, moral education
Цитування
Кваша А. С. Розвиток емпатії молодших школярів засобами позакласного читання : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 84 с. : іл., табл. + дод.