ВЗАЄМОДІЯ ВЧИТЕЛЯ З БАТЬКАМИ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі на основі аналізу психолого-педагогічної літератури досліджено, що під час організації дистанційного навчання важливою є тісна взаємодія між школою та батьками учня. Взаємодія з батьками допомагає краще розуміти дитину та підтримувати її навчання. Сьогодні, коли країна знаходиться в умовах воєнного стану реалізовувати традиційні форми співпраці між вчителем та батьками в рамках дистанційного навчання стало складніше. Це змушує вчителів знаходити різні напрями, форми та методи взаємодії через онлайн-взаємодію. Завдяки онлайн інструментам вчителі можуть підтримувати ефективну комунікацію з батьками, адаптуючи співпрацю до потреб дистанційного навчання. Випускна кваліфікаційна робота складається з вступу, двох розділів, висновків та списку використаних джерел. У першому розділі представлено теоретичні питання взаємодії вчителя з батьками молодших школярів в умовах дистанційного навчання. З’ясовано сутність понять «дистанційне навчання» та «взаємодія». Розглянуто особливості взаємодії вчителя початкової школи з батьками учнів в умовах дистанційного навчання. У другому розділі розглянуто шляхи взаємодії вчителя з батьками молодших школярів в умовах дистанційного навчання. З’ясовано стан взаємодії вчителя початкової школи з батьками учнів в умовах дистанційного навчання. Окреслено основні напрями, форми та методи онлайн-взаємодії вчителя з батьками молодших школярів. Доведено, що взаємодія батьків із вчителем на партнерських засадах сприяє найбільш ефективній реалізації освітнього процесу в умовах дистанційного навчання. Така співпраця дозволяє налагодити тісний зв’язок між усіма учасниками освітнього процесу, забезпечуючи краще розуміння потреб учня, своєчасне вирішення питань та підтримку в навчанні. Надано покрокові рекомендації для покращення взаємодії батьків учнів та вчителів в умовах дистанційної форми навчання. Запропановано програму дистанційного батьківського клубу «Родинний компас», яка спрямована на підвищення батьківської компетентності та гармонізацію учнівсько-батьківських стосунків в умовах сучасних викликів. Надані рекомендації можуть підвищити загальну результативність навчального процесу та забезпечити більш комфортні умови для молодших школярів під час дистанційного навчання.
The qualification work, based on the analysis of psychological and pedagogical literature, shows that close interaction between the school and the student's parents is important when organizing distance learning. Interaction with parents helps to better understand the child and support his or her learning. Today, when the country is under martial law, it has become more difficult to implement traditional forms of cooperation between teachers and parents in distance learning. This forces teachers to find different directions, forms, and methods of interaction through online interaction. Thanks to online tools, teachers can maintain effective communication with parents, adapting cooperation to the needs of distance learning. The final qualification work consists of an introduction, two chapters, conclusions and a list of references. The first chapter presents the theoretical issues of the teacher's interaction with the parents of younger students in the conditions of distance learning. The essence of the concepts «distance learning» and «interaction» has been clarified. Peculiarities of the interaction of the primary school teacher with the parents of students in the conditions of distance learning are considered. In the second chapter, the ways of interaction between the teacher and the parents of younger students in the conditions of distance learning are considered. The state of interaction between the primary school teacher and the parents of students in the conditions of distance learning has been clarified. The main directions, forms and methods of online interaction between the teacher and the parents of younger schoolchildren are outlined. It has been proven that the interaction of parents with the teacher on a partnership basis contributes to the most effective implementation of the educational process in the conditions of distance learning. Such cooperation allows establishing a close relationship between all participants of the educational process, providing a better understanding of the student's needs, timely resolution of issues and support in learning. Step-by-step recommendations are provided for improving the interaction between parents of students and teachers in the conditions of distance education. The program of the remote parent club «Family Compass» is proposed, which is aimed at increasing parental competence and harmonizing student-parent relations in the face of modern challenges. The provided recommendations can increase the overall effectiveness of the educational process and provide more comfortable conditions for younger students during distance learning.
Опис
Ключові слова
вчитель, батьки, взаємодія, початкова освіта, освітній процес, молодші школярі, дистанційне навчання, teacher, parents, interaction, primary education, educational process, younger students, distance learning
Цитування
Довгопол Д. Ю. Взаємодія вчителя з батьками молодших школярів в умовах дистанційного навчання : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 85 с. : іл., табл. + дод.