ГЛЕДІНГ ЯК ЗАСІБ ПРОТИДІЇ ТА ПОПЕРЕДЖЕННЯ БУЛІНГУ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

Безущенко, С. В.

ГЛЕДІНГ ЯК ЗАСІБ ПРОТИДІЇ ТА ПОПЕРЕДЖЕННЯ БУЛІНГУ В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ У ПОЗАКЛАСНІЙ РОБОТІ

Дата

2024

Автори

Безущенко, С. В.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

У магістерському дослідженні розглянуто сутність дефініції «булінг», що визначає агресивну поведінку однієї людини по відношенню до іншої з метою завдати їй моральну або фізичну шкоду, понизити її та таким чином підтвердити свою владу. Узагальнено класифікацію видів булінгу: фізичний, вербальний, соціальний, психологічний, економічний, сексуальний, кібербулінг. Визначено, що у процесі булінгу традиційно виділяють три основні ролі: булера, жертву та свідка. З’ясовано, причини виникнення булінгу: особистісні, сімейні, соціальні, оточення. Наслідки булінгу можуть виявлятися, як одразу, так і через довготривалий час. Також дослідження містить загальне уявлення про гледінг, його особливості. Під гледінгом учнів розуміють навчання наповнювати радістю одне одного, «комфортити» (охопити комфортом та турботою тих, хто найбільше цього потребує), робити оточуючих трохи щасливішими, при чому йдеться не про те, чого не треба робити, а про те, що варто, приємно тобі та іншому. Визначено принципи організації гледінгу: доброзичливість та увага до всіх, естафета добра, від слів до діла. Теоретично обґрунтовано та розроблено технологію з розвитку гледінгу як засобу протидії та попередження булінгу в початкових класах у ході позакласної роботи, в основу якої покладено розроблену Комплексну програму технології з розвитку гледінгу, що вміщувала три блоки: І блок «Співпраця з педагогічним колективом школи»; ІІ блок «Співпраця з батьками»; ІІІ блок «Співпраця з молодшими школярами». У ході дослідження проведено експериментальну перевірку впливу гледінгу на протидію та попередження булінгу в початкових класах у позакласній роботі. Представлено розробки тренінгів: «Запобігання насильства серед молодших школярів», «Групова робота з попередження емоційного насильства серед молодших школярів», «Самопідтримка школяра молодшого шкільного віку». The master's study considers the essence of the definition "bullying", which defines the aggressive behavior of one person in relation to another in order to cause him moral or physical harm, reduce it and thus confirm his power. General classification of types of bullying: physical, verbal, social, psychological, economic, sexual, cyberbullying. It is determined that in the process of bullying, three roles are traditionally distinguished: the bully, the victim and the witness. The causes of bullying were found out: personal, family, social, and the environment. The consequences of bullying can manifest themselves both immediately (so-called "direct") and after a long time ("remote"). Also, the study of the city has a general idea of Glading, its features. By Glading, students understand learning to fill each other with joy, to" comfort " (to cover those who need it most with comfort and care), to work with others a little happy, and it's not about those that should not be done, but about those that are worth it, pleasant to you and others. The principles of organizing Glading are defined: kindness and attention to everyone, the relay of good, from words to deeds. Theoretically, the technology for the development of Glading as a means of countering and preventing bullying in primary schools during extracurricular activities is justified and developed, which is based on the developed comprehensive program of technology for the development of Glading, which contained three blocks: I block "cooperation with the teaching staff of the school"; II block "cooperation with parents"; III Block "cooperation with younger schoolchildren". In the course of the study, an experimental test of the influence of Glading on countering and preventing bullying in primary schools in extracurricular activities was conducted. The following training developments are presented:" Prevention of violence among younger schoolchildren"," group work on preventing emotional violence among younger schoolchildren", "self-support of a young school-age student".

Ключові слова

булінг, гледінг, протидія, попередження, тренінг, співпраця, технологія, bullying, tracking, counteraction, prevention, training, cooperation, technology

Цитування

Безущенко С. В. Гледінг як засіб протидії та попередження булінгу в початкових класах у позакласній роботі : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 75 с. : іл., табл. + дод.