ЗНАЧЕННЯ ЛЕКСИЧНОЇ СТОРОНИ МОВЛЕННЯ ДЛЯ СОЦІАЛІЗАЦІЇ ДІТЕЙ З ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИМИ ПОРУШЕННЯМИ
Завантаження...
Дата
2024-05-16
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті досліджено лексичну сторону мовлення для соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями. Діти з інтелектуальними вадами часто стикаються з труднощами у спілкуванні та соціальній взаємодії, тому надзвичайно важливо зрозуміти, як їхній лексичний розвиток впливає на їх здатність до ефективної соціалізації. Зв'язок між рівнем розвитку лексичної сторони мовлення та інтелектом очевидний на основі емпіричних даних. Обговорення практичних зв’язків педагогіки та логопедії підкреслює важливість міждисциплінарної співпраці в підтримці соціалізації дітей з інтелектуальною недостатністю. Інтегруючи педагогічні та логопедичні підходи, педагоги та логопеди можуть створити інклюзивне навчальне середовище, яке сприяє розвитку мовлення та соціальній взаємодії. The article examines the lexical side of speech for the socialization of children with intellectual disabilities. Children with intellectual disabilities often experience difficulties in communication and social interaction, so it is extremely important to understand how their lexical development affects their ability to socialize effectively. The connection between the level of development of the lexical side of speech and intelligence is obvious based on empirical data. The discussion of practical connections between pedagogy and speech therapy emphasizes the importance of interdisciplinary cooperation in supporting the socialization of children with intellectual disabilities. By integrating pedagogical and speech therapy approaches, educators and speech therapists can create an inclusive learning environment that promotes speech development and social interaction.
Опис
Ключові слова
інклюзивна освіта, розвиток мовлення, лексика, інтелектуальні порушення, соціалізація дітей, inclusive education, speech development, vocabulary, intellectual disabilities, socialization of children
Цитування
Ресіна О. М. Значення лексичної сторони мовлення для соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями. Харківський природничий форум : VII Міжнар, конф. молод. учених, Харків, 16–17 трав. 2024 р. : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди та ін. ; редкол.: Ю. Д. Бойчук, І. А. Іонов, С. О. Микитюк та ін. Харків, 2024. С. 176–178.