ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Завантаження...
Дата
2024
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У кваліфікаційній роботі розглянуто проблему формування здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів в умовах дистанційного навчання. Розкрито понятійно-термінологічне поле дослідження, зокрема поняття «здоров’я», «компетентність», «компетенція», «дистанційне навчання» та «здоров’язбережувальна компетентність». Окреслено нормативно правове підґрунтя досліджуваної проблеми; уточено зміст та структуру здоров’язбрежувальної компетентності. Схарактеризовано стан досліджуваної проблеми у сучасній науково-педагогічній думці, узагальнено особливості формування здоров’язбрежувальної компетентності молодших школярів в умовах дистанційного навчання. Виділено шляхи формування здоров’язбрежувальної компетентності в умовах дистанційного навчання; здійснено аналіз змісту підручників різних навчальних предметів початкової школи та визначено їх здоров’язберігаючу складову. Представлено аналіз результатів опитування та узагальнення досвіду вчителів початкової школи, з метою виявлення труднощів процесу формування здоров’язбрежувальної компетентності в умовах дистанційного навчання. Розроблено методичні рекомендації для вчителів початкової школи, щодо формування здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів в умовах дистанційного навчання: системність та систематичність здійснення відповідної діяльності, здійснення моніторингу, вибору підручників, використання цифрових сервісів, проведення розвивально-розважальних заходів в умовах дистанційного навчання. Надано методичні поради до організації та проведення виховного заходу, проєкту, спортивних змагань з метою формування здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів в умовах дистанційного навчання.
The qualification work deals with the problem of forming health-saving competence of junior schoolchildren in the conditions of distance learning. The conceptual and terminological field of the study, in particular the concepts of “health”, “competence”, “competence”, “distance learning” and “health-saving competence” are revealed. The regulatory and legal basis of the problem under study is outlined; the content and structure of health-saving competence are clarified. The state of the research problem in modern scientific and pedagogical thought is characterized, the peculiarities of the formation of health-preserving competence of junior schoolchildren in the conditions of distance learning are summarized. The ways of forming health-preserving competence in the conditions of distance learning are highlighted; the content of textbooks of various primary school subjects is analyzed and their health-preserving component is determined. An analysis of the survey results and a generalization of the experience of primary school teachers are presented in order to identify the difficulties of the process of forming health-promoting competence in distance learning. Methodical recommendations for primary school teachers on the formation of health-preserving competence of junior schoolchildren in the conditions of distance learning have been developed: systematic and systematic implementation of relevant activities, monitoring, selection of textbooks, use of digital services, developmental and entertaining activities in the conditions of distance learning. Methodical advice on organizing and conducting an educational event, project, sports competitions to form the health-saving competence of junior schoolchildren in the context of distance learning is provided.
Опис
Ключові слова
здоров’язбережувальна компетентність, дистанційне навчання, учні молодших класів, health-saving competence, distance learning, primary school students
Цитування
Гуріна С. С. Формування здоров'язбережувальної компетентності молодших школярів в умовах дистанційного навчання : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 013 Початкова освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. початк. та проф. освіти. Харків, 2024. 76 с. : іл., табл. + дод.