TEACHING ENGLISH TO AUTISTIC LEARNERS
Завантаження...
Дата
2025
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
The article explores the challenges and strategies for teaching English to students with Level 1 Autism Spectrum Disorder. Among the difficulties are sensory sensitivities, social communication barriers, and the struggle with idiomatic language and abstract concepts. The research emphasises the importance of personalised instruction, structured routines, and sensory-sensitive environments to enhance language learning and social interaction. Key teaching strategies include using visual aids, clarifying idiomatic language, and providing alternative communication methods. The study also highlights the significance of creating a supportive and comfortable learning environment to meet autistic learners’ unique needs.
У статті досліджуються виклики й стратегії навчання англійської мови учнів із розладами аутистичного спектра 1 рівня. Серед труднощів виділено сенсорну чутливість, бар’єри соціального спілкування та проблеми інтерпретації фразеологізмів та абстрактних понять. Дослідження підкреслює важливість персоналізованого навчання, рутини й сенсорно-чутливого середовища для фасилітації вивчення мови та соціальної взаємодії. Основні навчальні стратегії включають використання наочних матеріалів, детальне роз’яснення ідіоматичних сполучень і використання альтернативних методів спілкування. Крім того, наголошується на необхідності створення сприятливого й комфортного освітнього середовища для задоволення потреб учнів із аутизмом.
Опис
Ключові слова
Autism Spectrum Disorder, personalised instruction, social communication barriers, teaching English, teaching strategies, розлади аутистичного спектра, персоналізоване навчання, бар’єри соціального спілкування, навчання англійської мови, навчальні стратегії
Цитування
Chukhno O. Teaching English to autistic learners. Вісник Сковородинівської академії молодих учених : зб. наук. пр. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука. Харків, 2025. С. 369–378.