Формування аналітико-синтетичної діяльності в молодших школярів з порушенням писемного мовлення

Чаговець, Т. М.

Формування аналітико-синтетичної діяльності в молодших школярів з порушенням писемного мовлення

Дата

2024

Автори

Чаговець, Т. М.

Видавець

Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди

Анотація

У випускній кваліфікаційній роботі розкрито сутність аналітико-синтетичної діяльності та її вплив на формування писемного мовлення Визначені особливості проявів порушень писемного мовлення у школярів. За результатами аналізу науково-теоретичних джерел визначено поняття «аналітико-синтетична діяльність», «писемне мовлення», «порушення писемного мовлення», «дисграфія», «дислексія». Описані напрями корекційно-розвиткової роботи спрямованої на формування аналітико-синтетичної діяльності. The graduate qualification work reveals the essence of analytic-synthetic activity and its impact on the formation of written speech. It identifies the characteristics of written speech disorders in schoolchildren. Based on an analysis of scientific and theoretical sources, the concepts of «analytic-synthetic activity,» «written speech,» «written speech disorders,» «dysgraphia,» and «dyslexia» are defined. The directions for correctional and developmental work aimed at forming analytic-synthetic activity are described.

Ключові слова

порушення писемного мовлення, дислексія, дисграфія, аналітико-синтетична діяльність, written speech disorders, dyslexia, dysgraphia, analytic-synthetic activity

Цитування

Чаговець Т. М. Формування аналітико-синтетичної діяльності в молодших школярів з порушенням писемного мовлення : кваліфікац. робота на здобуття освіт. ступеня магістр : спец. 016 Спеціальна освіта / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди, каф. спец. педагогіки. Харків, 2024. 63 с. : іл., табл. + дод.