Особливості саморегуляції та самоконтролю у молодших школярів із ЗПР при опануванні ними писемним мовленням

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorРоманова, Н. Ю.
dc.date.accessioned2022-12-13T15:19:14Z
dc.date.available2022-12-13T15:19:14Z
dc.date.issued2022-10-20
dc.description.abstractВ статті досліджено проблему опанування писемним мовленням молодших школярів із затримкою психічного розвитку. Проведено експеримент, в якому були задіяні учні початкових класів. У молодших школярів із ЗПР відзначається швидка стомлюваність, зниження уваги при виконанні вправ. Ступінь самоконтролю та саморегуляції поступово знижується до кінця уроку, незважаючи на проведення фізкультхвилинок та зміни діяльності. Опанувати навичками писемного мовлення допомагає система корекційних прийомів і вправ, що корегують порушення писемного мовлення молодших школярів із ЗПР. The article investigates the problem of mastering written speech of junior schoolchildren with mental retardation. The experiment was conducted, in which primary school pupils were involved. In junior pupils with mental retardation there is a rapid fatigue, decrease attention when performing exercises. The degree of self-control and self-regulation gradually gradually decreases by the end of the lesson, despite the physical exercises and changes in activities. The system of correctional techniques and exercises helps to master the skills of written speech. techniques and exercises that correct the violation of written speech of younger schoolchildren with ASD.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.citationРоманова Н. Ю. Особливості саморегуляції та самоконтролю у молодших школярів із ЗПР при опануванні ними писемним мовленням / Н. Ю. Романова // Актуальні питання спеціальної, інклюзивної і здоров’язбережувальної освіти : зб. наук. пр. [матеріалів круглого столу 20 жовт. 2022 р.] / Харків. нац. пед. ун-т імені Г. С. Сковороди [та ін. ; за заг. ред. Ю. Д. Бойчука]. – Харків, 2022. – С. 169–175.uk_UA.UTF-8
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/9347
dc.language.isoukuk_UA.UTF-8
dc.publisherХарківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковородиuk_UA.UTF-8
dc.subjectпорушення мовленняuk_UA.UTF-8
dc.subjectзатримка психічного розвиткуuk_UA.UTF-8
dc.subjectсаморегуляціяuk_UA.UTF-8
dc.subjectсамоконтрольuk_UA.UTF-8
dc.subjectspeech disordersuk_UA.UTF-8
dc.subjectmental retardationuk_UA.UTF-8
dc.subjectself-regulationuk_UA.UTF-8
dc.subjectself-controluk_UA.UTF-8
dc.titleОсобливості саморегуляції та самоконтролю у молодших школярів із ЗПР при опануванні ними писемним мовленнямuk_UA.UTF-8
dc.title.alternativePeculiarities of self-regulation and self-control in junior schoolchildren with ASD in mastering written languageuk_UA.UTF-8
dc.typeArticleuk_UA.UTF-8
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Романова Н.Ю. Особливості саморегуляції та самоконтролю.pdf
Розмір:
762.94 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра здоров’я людини, реабілітології і спеціальної психології