ИМПЛИЦИТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ В СТИХОТВОРЕНИИ М. РАХЛИНОЙ «КРУГ»

Завантаження...
Зображення мініатюри
Дата
2021-04-02
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
В статье рассмотрен феномен имплицитности, который по-разному определяется разными учеными. Исследователи говорят об имплицитной информации, имплицитном контенте и имплицитных языковых единицах. Цель данной работы – выявить и описать способы реализации имплицитной информации в стихотворении М. Рахлиной «Круг». Анализ этого текста свидетельствует, что выделение глаголов, представляющих один и тот же вид и форму времени (настоящее время несовершенного вида, 1-е лицо единственного числа: я учусь, я бросаюсь, я соревнуюсь) и выделение инфинитива образуют морфологическую доминанту текста, дополнительное имплицитное содержание, имплицитную биографическую информацию о профессиональной деятельности автора в частности. Способом реализации имплицитной информации в этом стихотворении является отбор глаголов, которые являются исключениями, и это указывает на школьный ритм жизни автора. Еще одним средством реализации имплицитной информации является сопоставление формы существительного в кругу и конечной формы глагола, что подчеркивает стиль жизни и род занятий автора. В данной работе использован термин «поэтическая филология». По мнению Е. А. Скоробогатовой, принимающей во внимание определение, данное Я. И. Гином, обозначает способность литературных средств раскрывать и указывать на определенные языковые закономерности. В этом стихе повтор глагольной формы и концентрация инфинитивов подчеркивают смысловой потенциал категорий вида и времени и их отсутствие в бесконечных формах глагола. У статті розглянуто феномен імпліцитності, який по-різному визначається різними вченими. Дослідники говорять про імпліцитну інформацію, імпліцитний контент і імпліцитні мовні одиниці. Мета даної роботи – виявити та описати засоби реалізації імпліцитної інформації у вірші М. Рахліної «Круг». Аналіз цього тексту засвідчує, що виділення дієслів, які представляють один і той самий вид і форму часу (теперішній час недоконаного виду, 1-а особа однини: я навчаюсь, я кидаюсь, я змагаюсь) та виділення інфінітива утворюють морфологічну домінанту тексту, додатковий імпліцитний зміст, імпліцитну біографічну інформацію про професійну діяльність автора зокрема. Способом реалізації імпліцитної інформації у цьому вірші є також добір дієслів, які є винятками, і це вказує на шкільний ритм життя автора. Ще одним засобом реалізації імпліцитної інформації є зіставлення форми іменника в колі та кінцевої форми дієслова обертаюсь, що підкреслює стиль життя та рід занять автора. У цій роботі використано термін «поетична філологія». На думку О. О. Скоробогатової, яка бере до уваги визначення, дане Я. І. Гіном, позначає здатність літературних засобів розкривати та вказувати на певні мовні закономірності. У цьому вірші повтор дієслівної форми я навчаюсь та концентрація інфінітивів підкреслюють смисловий потенціал категорій виду та часу та їх відсутність у нескінченних формах дієслова. The article deals with the implicitness phenomenon which is differently defined by various scholars. The researchers say about implicit information, implicit content and implicit language units. The purpose of this work is to reveal and to describe the means of implicit information realization in the poem by M. Rachlina «Krug». The analysis of this text demonstrates that the verbs selection which represent the same aspect and tense form (present tense imperfective aspect, 1st person singular: I learn, I rush about, I race) and infinitive selection form the morphological dominant of the text and carry the supplementary implicit sense, implicit biography information about author’s professional activity in particular. The way to realize implicit information in this poem is also the selection of verbs which are exceptions and it points out the school rhythm of author’s life. One more means of implicit information realization is the juxtaposition of a noun form in the circle and the finite verb form I turn round which emphasizes the style of life and author’s occupation. In this work the term «poetic philology» is used. According to O. O. Skorobogatova, who takes into consideration the definition given by JA. I. Hin, it denotes the ability of literary means to reveal and to point out the particular linguistic patterns. In this poem the repetition of the verb form I learn and the infinitives concentration emphasize the meaning potential of aspect and tense categories and the lack of them in infinite verb forms.
Опис
Ключові слова
имплицитность, имплицитная информация, выделение, глагольная форма, инфинитив, сопоставление, поэтическая филология, аспирантские работы, імпліцитність, імпліцитна інформація, виділення, дієслівна форма, інфінітив, поетична філологія, аспірантські роботи, implicitness, implicit information, selection, verb form, infinitive, juxtaposition, poetic philology, postgraduate works
Цитування
Гончарова Ж. Н. Имплицитная информация в стихотворении М. Рахлиной «Круг» / Ж. Н. Гончарова // Аргументи сучасної філології: «нестача» і «бажання» у тексті : матеріали Міжнар. наук. конф., Харків, 2–3 квіт. 2021 р. – Харків : ХНПУ, 2021. – С. 64–67.