ГУМАНІСТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ ВИКЛАДАЧА ЯК СКЛАДОВА ЙОГО ЕМПАТІЙНО-РЕФЛЕКТИВНОЇ КУЛЬТУРИ
Завантаження...
Дата
2024-06-13
Автори
Назва журналу
ISSN журналу
Назва тому
Видавець
Інститут педагогічної освіти i освiти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, Харківський національний педагогічний університет імені Г. С. Сковороди
Анотація
У статті, на основі аналізу ключових дефініцій, розкрито суть та якісні характеристики гуманістичної спрямованості викладача в контексті його емпатійно-рефлексивної культури. Визначено методи, які забезпечують гуманістичний характер освітньої діяльності і спрямовані на розвиток особистості здобувачів освіти, врахування їхніх інтересів та індивідуальних особливостей.
The article, based on the analysis of key definitions, reveals the essence and qualitative characteristics of the humanistic orientation of the teacher in the context of his/her empathic-reflective culture. Methods that ensure the humanistic nature of educational activities and are aimed at developing the personality of students, taking into account their interests and individual characteristics are identified.
Опис
Ключові слова
спрямованість особистості, гуманність, емпатійно-рефлексивна культура, викладач, personality orientation, humanity, empathic-reflective culture, teacher
Цитування
Ревенко І. В., Попова О. В. Гуманістична спрямованість викладача як складова його емпатійно-рефлективної культури. Освіта дорослих: світові тенденції, українські реалії та перспективи : зб. матеріалів ІІІ Міжнар. наук.-практ. конф., м. Харків, 13–14 черв. 2024 р. / Харків. нац. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди ; редкол.: А. В. Боярська-Хоменко, В. М. Білик, С. О. Васильєва та ін. Харків, 2024. С. 137–141.