Формування толерантності як засобу профілактики булінгу у початковій школі

Спрощена сторінка документа
dc.contributor.authorФілатова, Л. С.
dc.contributor.authorВиходцева, Д. С.
dc.date.accessioned2024-07-23T14:34:24Z
dc.date.available2024-07-23T14:34:24Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractЦя стаття досліджує важливу проблему булінгу в початковій школі та пропонує підхід до її вирішення через формування толерантності у молодших школярів. З’ясовано, сутність поняття «булінгу», який визначається як систематичне, навмисне, агресивне переслідування однієї дитини (або групи дітей) іншою дитиною (або групою). Розглянуто його форми (фізичний; вербальний; соціальний) та негативні наслідки для дітей: психологічні, фізичні, академічні, соціальні та довгострокові. Особлива увага приділяється специфіці цього явища саме в початковій школі. У статті аналізується концепція толерантності як ключового фактора у запобіганні булінгу. Розкривається зміст поняття «толерантіость», її компоненти та значення для гармонійних міжособистісних стосунків. Основна частина статті присвячена методам і прийомам формування толерантності у дітей молодшого шкільного віку. Запропоновано комплексний підхід, що включає: 1. Інтеграцію елементів толерантності у навчальний процес. 2. Позакласні заходи, спрямовані на розвиток емпатії та взаєморозуміння. 3. Роботу з батьками щодо виховання толерантності в сім'ї. 4. Створення толерантного освітнього середовища в школі. У статті наведено конкретні приклади вправ, ігор та активностей, які можуть використовувати вчителі для формування толерантності учнів. Окремо розглянуто роль вчителя у цьому процесі та необхідність підвищення його компетентності у питаннях толерантності та профілактики булінгу. Підкреслено важливість системного підходу та співпраці всіх учасників освітнього процесу для ефективного формування толерантності та запобігання булінгу. У висновках підсумовується значення толерантності як ключового фактору у створенні безпечного та дружнього освітнього середовища в початковій школі. Стаття буде корисною для вчителів початкових класів, шкільних психологів, адміністрації шкіл та батьків, зацікавлених у профілактиці булінгу та вихованні толерантності у дітей. This article examines the important problem of bullying in elementary school and proposes an approach to its solution through the formation of tolerance in younger students. The essence of the concept of "bullying" is clarified - it is defined as systematic, deliberate, aggressive harassment of one child (or group of children) by another child (or group). Its forms (physical; verbal; social) and negative consequences for children were considered: psychological, physical, academic, social and long-term. Special attention is paid to the specificity of this phenomenon in primary school. The paper analyzes the concept of tolerance as a key factor in preventing bullying. The meaning of the concept of tolerance, its components and significance for harmonious interpersonal relations are revealed. The main part of the article is devoted to methods and techniques of tolerance formation in children of primary school age. We offer a comprehensive approach that includes: 1. Integration of elements of tolerance into the educational process. 2. Extracurricular activities aimed at developing empathy and mutual understanding. 3. Working with parents to foster tolerance in the family. 4. Creating a tolerant educational environment at school. The article provides specific examples of exercises, games, and activities that teachers can use to build tolerance in students. The role of the teacher in this process and the need to increase his competence in matters of tolerance and prevention of bullying are considered separately. We emphasize the importance of a systematic approach and the cooperation of all participants in the educational process for the effective formation of tolerance and prevention of bullying. The conclusions summarize the importance of tolerance as a key factor in creating a safe and friendly educational environment in primary school. The article will be useful for primary school teachers, school psychologists, school administrators and parents interested in the prevention of bullying and education of tolerance in children.
dc.identifier.citationФілатова Л. С. Формування толерантності як засобу профілактики булінгу у початковій школі / Л. С. Філатова, Д. С. Виходцева // Педагогічна Академія : наук. записки. – 2024. – № 8. – С. 193–208.
dc.identifier.issn2786-9458 online
dc.identifier.urihttps://dspace.hnpu.edu.ua/handle/123456789/15559
dc.language.isouk
dc.publisherГО «Інститут стратегій інноваційного розвитку і трансферу знань», Ізмаїльський державний гуманітарний університет
dc.subjectбулінг
dc.subjectтолерантність
dc.subjectпочаткова школа
dc.subjectпрофілактика
dc.subjectжертва
dc.subjectкривдник
dc.subjectемпатія
dc.subjectповага
dc.subjectсоціалізація
dc.subjectпсихологічний клімат
dc.subjectвиховання
dc.subjectміжособистісні відносини
dc.subjectпсихологічна підтримка
dc.subjectрозв’язання конфліктів
dc.subjectbullying
dc.subjecttolerance
dc.subjectelementary school
dc.subjectprevention
dc.subjectvictim
dc.subjectoffender
dc.subjectempathy
dc.subjectrespect
dc.subjectsocialization
dc.subjectpsychological climate
dc.subjecteducation
dc.subjectinterpersonal relations
dc.subjectpsychological support
dc.subjectconflict resolution
dc.titleФормування толерантності як засобу профілактики булінгу у початковій школі
dc.title.alternativeThe formation of tolerance as a means of preventing bullying in elementary school
dc.typeArticle
Файли
Оригінальний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
Філатова+та+ін.pdf
Розмір:
194.29 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Опис:
Завантажити
Ліцензійний пакет
Зараз показано 1 - 1 з 1
Зображення мініатюри
Назва:
license.txt
Розмір:
9.64 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити
Колекції
Кафедра початкової і професійної освіти